五年级下册数学教案 4.2 分数的基本性质 北京版 (1).docVIP

分数的基本性质教学设计 一、教学目标 1、经历探索分数基本性质的过程，理解分数的性质。 2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。 3、经历观察、讨论和实践等学习活动，培养归纳推理能力。 二、重点：理解分数的基本性质。 难点：能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。 三、教学准备 圆形纸、剪刀、操作报告表等。 四、教学过程 1、故事引入 同学们，在课间的时候，老师播放的是哪部动画片里的歌？没错，我们今天的学习就从西游记的故事说起。（课件出示唐僧师徒四人） 我们都知道，唐僧师徒四人是去西天取经的。有一天，他们走得又累又饿。于是，他们就停下来休息，这时候，唐僧拿出了4块一样大的饼分给三个徒弟吃。师傅先把第一块饼平均分成了3份，把其中的一块分给了悟空。沙僧见到了说：“我挑东西比较累，我要两块。”唐僧就把第二块饼平均分成了6份，把其中的两块分给了沙僧。我们都知道，八戒最贪吃，他抢着说：“我要四块，我要四块。”于是，唐僧就把第三块饼，平均分成了12份，把其中的4块分给了八戒。这时候，八戒非常开心的笑了。可是，沙僧不高兴了，他说师傅偏心，八戒分得饼比自己多。这时候师傅笑了。 为什么八戒会笑呢？师傅为什么也笑了？ 到底谁分得饼多呢？我们也像唐僧一样来分一分。 2、探究新知 （1）、实际操作。 我们小组长手上都有3张圆形的纸，用纸来