五年级下册数学教案 4.1 分数的意义 北京版 (5).docxVIP

《分数的意义》教学设计 年级 五年级 课题 分数的意义 课型 新授 授课人 单元内容分析 本单元包括“分数的意义”“分数的基本性质”“约分”“通分”“分数和小数的互化”五个新授小节，一个探索规律以及一个整理与复习小节，共七部分的内容。这部分内容是在学生已经对分数有了初步的认识，会读写分数，会比较同分母或同分子分数的大小，掌握了因数与倍数、最大公因数与最小公倍数等知识的基础上进行教学的。本单元是学生系统学习分数的开始，在学生初步认识分数的基础上，使学生对分数的认识从感性上升到理性，为今后学习分数四则运算、解答分数实际问题以及学习比的知识打好基础。 单元授课安排 分数的意义5课时，分数的基本性质2课时，约分2课时、通分2课时，分数和小数的互化2课时，探索规律1课时，整理与复习2课时，本单元共16课时。 本课时学习目标 1.理解单位“1”的含义和分数的意义，知道分子、分母的具体含义。 2.学生从数学的角度体验生活中的分数，让学生感受分数不但可以表示数量关系，也可以表示份数关系。在借助图示理解分数的意义的过程中渗透数形结合的思想。 3.使学生体会数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。 学习重难点 学习重点：理解单位“1”的含义和分数的意义。 学习难点：对于单位“1”的理解。 学习环节 学习意图 学习过程 预计 时间 活动一 活动二 活动三 活动四 通过学生自己创造的过程，生成各种