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如何做一个全面发展的大学生 当人类社会跨入二十一世纪，中国特色社会主义进入全面建设小康社 会新的发展时期的时候，在社会主义市场经济条件下，特别是在我国加入 世贸组织以后，社会对人才的要求越来越严格，对人才的社会责任意识要 求也越来越高。党中央提出的以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学 发展观，是对建设中国特色社会主义理论的丰富，具有明确的科学性与价 值性。这一发展观，把社会发展和人的发展提到了一个更全面、更协调的 高度，体现了我国社会发展的特点和广大人民的发展要求，具有鲜明的时 代性与发展性。 当代大学生是全面建设小康社会的主力军，是我们党和社会主义各项 事业的接班人和生力军。承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界 强国之林的历史使命。 那么如何做一个全面发展的大学生呢？ 首先，发展健全的自我认识。正确的认识自己，是完善自我的前提。 人各有所长，也有所短。跨世纪的一代大学生，应该学会从社会需求和个 人发展的结合上恰当地认识自我，评价自我，激励自我，扬长避短，而不 是囿于弱点导致自我牺牲的情感和行为。当我们能不断地摆脱自我中旧的 束缚，肯定自我中的新与美时，自我必将会升华到一个新的水平。 第二，家事国事天下事，事事关心，应该正确判断世界发展趋势，深 入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史 使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪 明才智，把力量用在民族复兴的伟大事业上，建设祖国，报效祖国， 第三，勤奋学习，建立合理的智能结构。作为跨世纪的主人公——当 代大学生们，要想在未来真正为祖国为人民开创出一番事业，更好地实现 自己的社会价值和人生理解，就必须在大学阶段勤奋学习，努力构建合理 的智能结构，不断地汲取人类科学文化中的精华，全面提高自身素质，积 极地做好开创未来事业的准备。 第四，正确处理好理论与实践的关系。首先，我们要明确实践是学习 知识理论的目的。当今社会复杂多变、竞争激烈，更要求很强的社会实践 能力。如果不明确这一点，就会偏离学习的根本目的，单纯为了掌握书本 知识，为了考试和分数而学，就可能导致“高分低能”或“混文凭”的结 果。其次，要加强实践性环节，我们的能力只有在实践中，在解决具体问 题中形成和提高。被动地接受现成的知识的灌输，死记硬背，不可能形成 较高的素质和能力。我们能力的培养、提高，必须通过自己的亲身实践， 这是任何人都不能代替的。 第五，坚定信念，提高思想政治素质。加强和接受爱国主义、集体主 义、社会主义教育，并努力使之成为我国社会的主旋律，是社会主义思想 道德建设的主要内容。肩负历史重托的当代大学生，应当率先垂范，艰苦 创业，与人民一道为了崇高的理想用双手去开拓光明的未来。 第六，树立了集体主义观念，才能在当今形势下得到健康发展。既要 发挥谋取个人正当利益的积极性；也要反对个人主义、拜金主义、享乐主 义。在获取个人正当利益时，同时考虑到人民的利益；在个人利益与人民 利益发生冲突时，从人民的利益出发，以人民的利益为重。 第七，提高身心健康，既要科学地生活，锻炼，不断提高生活质量， 又要加强学习和修养，塑造美好的心灵。应当珍惜自己的生命和健康，尽 可能地爱护身体，讲究卫生，增强体质。同时，人又要有健康的心理，要 有自尊、独立、平等、自信、自律、坚强、宽容、乐观等良好的心理品质。 在现代，心理是否健康已成为衡量健康的一方面标准。 第八，严格自律，陶冶高尚的道德情操。“正心，修身，齐家，治国 平天下”。当代跨世纪的青年大学生，肩负着全面建设小康社会、科教兴 国、实现中华民族伟大复兴的历史重托，不仅应该掌握现代科学知识，还 必须努力培养优秀的道德品质，将自己塑造为身心健康，品学兼优的一代 新人，为投身我们伟大的社会主义事业打下坚实的基础。正所谓，应知学 问难，在于点滴勤，锻炼品德纯。 最后，正确交往，建立良好的人际关系。交际是人类的自然伴侣，也 是大学生社会化的基本途径。通过交往，建立和发展良好的人际关系，有 助于我们友谊和集体中培育健全人格，获取生活的幸福和学业、事业的成 功。 就我个人而言，作为城市管理专业的学生，我们在贯彻全面发展观， 建设小康社会的实践中，还要发挥特殊的作用。我们城市管理专业的知识 涉及面相当广泛，各行各业都离不开管理。可见，我们为社会服务的机会 很多，同时责任也很重。这就要求我们平时必须养成谨慎务实的学习与工 作作风，坚