人教版小学美术四年级下册9《第9课 对称的美》教学设计.docVIP

教学设计 对称的美 [教学目标] 1、知识与技能目标：通过图片的引导，学生能够说出自然界中存在的对称现象，并且了解对称在生活中的运用，在欣赏中感受对称的美。 2．过程与方法目标：通过对对称含义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称，判断对称与不对称。使学生观察能力得到提升。 3．情感、态度、价值观目标：通过创设艺术欣赏的氛围，在音乐及视频的展示中感受其中的美。采用适合学生的剪纸方法，师生共同创作一组“蝶恋花”的对称作品，把自己的情感融入作品中。 [教学重点] 通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称，并运用对称原理创作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。 [教学难点] 通过创设艺术欣赏的氛围，在音乐及视频的展示中展开联想，感受其中的美，把自己的情感融入作品中。 [教学准备] 彩色卡纸 、手工剪、固体胶等 [教学过程] 导入新课 师生谈话交流，师出示剪纸蝴蝶-------导入课题。今天我们就走进对称的世界，一起来看看《对称的美》。 二、新授 1、师生齐读，学习对称的含义：物体或图象沿着对称轴折叠，在大小、形状和排列上完全重合，就叫对称。 2、说说生活中对称的现象并欣赏精美图片。 ?? 师：其实在生活中也存在着许多对称的现象，你能想到哪些？（回答）?? 师：同学们都有一双善于发现的眼睛，老师也收集到了一 些生活中的对称，一起来分享。 师：欣赏了这些图片谁能说说它带给你怎样的美感？生（回答） 3、师总结：对称是中国传统艺术最基本的造型特征，因为它整齐、平衡、和谐，给人以庄重稳定的美感。 4、视频演示蝴蝶制作步骤。 三、创作内容（师生共同创作一幅“蝶恋花”作品） 四、评价总结 用一句话或一个词语来赞美一下这幅作品。 五、拓展延伸 剪纸是我们的民间艺术，我们是龙的传人，应该发扬民族优秀传统，将剪纸艺术发扬光大。课后大家多研究课本上大师的作品，勤于练习，相信你们长大后一定能成为一名真正的出色的设计师。 板书设计 对称的美 师生创作展示剪纸作品 师生创作展示 剪纸作品 折---画----剪 常村矿小学 授课人：赵红萍