将进酒的学案及答案.docxVIP

课题 将进酒 课型 新授 年级 高二 主备人 授课时间 学习目标 1. 体会李白诗歌 豪放飘逸 的诗美特点 2. 体会怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感。 学习活动内容设计 自学内容： 1、李白的生平：李白，字太白，自号青莲居士，幼年生活饱览诗书。二十岁以后他 开始在蜀中漫游，这种经历对李白豪放的性格和诗风的形成有重要影响。 开元十四年，李白二十六岁，为了实现他的政治理想，开始了一个新的漫游兼求仕的时期。天宝元年，李白四十二岁，因道士吴筠的推荐，唐玄宗下诏征他赴长安，但他只被当做御用文人，狂放傲岸的性格也使他倍受权贵的排挤，李白政治理想破灭，上书请还。天宝三年春，李白被“赐金放还”，再次开始了他的漫游生活，这个时期他心情悲愤，但始终没有丧失他的乐观和自信。天宝十四年，李白因参加李嶙幕府获罪，流放夜郎。次年，李白病死于当涂。 2．李白的思想性格 ：李白的一生是复杂的，他一方面接受儒家“兼善天下”的思想，要求济苍生、安社稷，另一方面，他又接受了道家遗世独立的思想，追求绝对自由，蔑视世间一切。他还深受游侠思想影响，敢于蔑视封建秩序，敢于打破传统偶像。儒家思想和道家、游侠本不相容，但李白却把这三者结合起来了。 3．李白诗诗歌的艺术成就 ：李白是典型的（ ）诗人 , 他说自己 的诗是“兴酣笔落摇五岳 , 诗成嘯傲淩沧州”。他用大胆的夸张、奇丽惊人的想象， 表达喷薄而出 , 一泻千里的感情。如《秋浦歌》《蜀道难》。“清水出芙蓉，天然去 雕饰”是李白诗歌语言最生动的形容和概括。 文题解析：《将进酒》是汉乐府曲名，李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，从而在一定程度上赋予这个历 来被许多诗人歌唱过的诗题以积极的内容，这是值得重视的。 将进酒，“将”的读音（ ），意思就是（ ），连起来解释就是（ ）。原来这是一首劝酒诗。 背景了解：《将进酒》约作于公元 752年，李白当时与友人岑勋在嵩山另一个好友元丹丘的颍阳山居为客，三人登高饮宴，人生快事莫过于此，但此时正值李白“抱用世之才而不遇合”之际— ---- 公元 744年，唐玄宗“赐金还山”。此后李白仕途失意，生活困苦，流离漂泊。 新知探究 诵读训练，整体感知 1）大声朗读，读准字音，读出情感 2）理解诗歌的大意 3）通过问题，整体感知诗歌内容 【问题一】请同学们依据诗歌内容作一个大胆推测，宴饮后李白可能是一个什么样的形象依据是什么 【问题二】李白为什么要这么狂喝痛饮啊从诗歌的内容里，你能找出原因吗（诗歌中的哪一句话集中而鲜明的表明了这一原因） 【 三】好友相聚，本来是人生快事，宴逢知己， 把酒言 ，李白却 何有 常情，不喜反愁呢 解析 意，把握情感 “君不 黄河之水天上来??朝如青 暮成雪。” 【提 】“君不 黄河之水天上来，奔流到海不复回”描 了怎 一幅景象 【提 】作者描 一幅景象要表达怎 的感慨 【提 】“君不 高堂明 悲白 ，朝如青 暮成雪”中， 人 何而悲悲什么 【小 】 2) “人生得意 尽 ，??会 一 三百杯。”【提 】 几句中，哪两个字明确表达了作者的感情 【提 】作者真的既“ ”且“ ” 不是与“愁”不符 【提 】“天生我材必有用，千金散尽 复来。” 句 体 了李白怎 的心 【小 】 3）“岑夫子，丹丘生，??斗酒十千恣 。”【提 】“岑夫子，??杯莫停”在全文中起什么作用 【提 】“ 鼓 玉不足 ”体 了李白怎 的性格 【提 】“古来圣 皆寂寞，惟有 者留其名”是作者的羡慕之 ， 是另有所指呢 【提 】“ 王昔 宴平 ，斗酒十千恣 ”中，作者 何列 曹植呢 【小 】 4 ）“主人何 言少 ，??与 同 万古愁。”【提 】 几句展 了一个怎 的李白 【小 】 朗 拓展阅读 宣州谢朓楼饯别校书叔云 李 白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 诗中表明 云 与己都有凌云壮志的诗句 是：  ，  。 诗中李白用笔兴手法写出愁多的诗句 是：  ，  。 诗中诗人的心理变化历程是什么？ 有人认为诗的最后两句表现出了诗人消极的态度，对此，你是如何认识 的 课堂小结： 总结把握全诗主旨： 参考答案 【问题一】请同学们依据诗歌内容作一个大胆推测，宴饮后李白可能 是一个什么样的形象依据是什么 形象：大醉，酣睡不起 理由：①“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”（饮酒多） ②“将进酒，杯莫停。”（饮酒快） 【问题二】李白为什么要这么狂喝痛饮啊从诗歌的内容里，你能找出 原因吗（诗歌中的哪一句话集中而鲜明的表明了这一原因） ①酒逢知己千