六年级下册数学教案-用比例解决问题 北京版.docxVIP

教 案 课 题 用比例解决问题 学 科 数学 课 时 1课时 课 型 新授 教 者 年 级 六年级 教学 目标 知识与技能目标：掌握用正比例知识解答含有正比例关系问题的步骤和方法。过程与方法目标：使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解。 情感、态度与价值观目标：发展学生探究解决问题策略的能力，帮助其构建相应的知识结构。 教学重点 利用正比例的关系列出含有未知数的等式，运用比例知识正确解决问题。 教学难点 理解“用比例解决问题”的结构特点，从而构建知识结构。 教具学具 课件，教科书 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、 创设 情境 二、 探究 新知 三、 巩固 提高 四、 小结 1．师：我们先来回忆一下已经学过的知识吧！ 我会判断：判断下列每题中的两个量是不是成比例，成什么比例？ （1）购买课本的单价一定，总价和数量。（成正比例） （2）差一定，减数与被减数。（不成比例） （3）总路程一定，速度和时间。（成反比例） （4）零件总数一定，生产的天数和每天生产的件数。（成反比例） 2．师：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用哪个式子来表示？ 3. 师：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的乘积（一定），反比例关系可以用哪个式子来表示？ ? （一）教学例5（课件出示