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题海实战 （江西班 ） 教育学3 ——苑平 第七章 教学 第一节 教学概述 1. 学校教育的基本途径是 （ ）。 A.思想教育 B.教学 C.课外活动 D.社会实践 2. 学校的中心工作是 （ ）。 A.行政 B.科研 C.教学 D.总务 5. 教学的首要任务是 （ ）。 A. 引导学生掌握科学文化知识和基础技能 B. 发展学生智力、体力和创造才能 C. 促进学生的个性发展 D. 培养学生品德的审美情操 第七章 教学 第二节 教学过程 4. 教学过程是一种特殊的认识过程 ，以传授 （ ）。 A.直接经验为主 B.间接经验为主 C.生活知识为主 D.生产知识为主 5. “师傅领进门 ，修行在个人” ，体现了教学过程的 （ ）规律。 A. 间接经验与直接经验相统一 B. 掌握知识与发展能力相统一 C. 教师的主导与学生的主体相统一 D. 传授知识与思想品德教育相统一 6. 马克思所说 ，再生产科学所必要的劳动时间 ，同最初生产科学所需要的劳动 时间是无法相比的 ，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。这一特点是教 学的 （ ）。 A.简捷性 B.间接性 C.交往性 D.实践性 第七章 教学 第三节 教学原则 拓展篇 1. “君子知至学之难易 ，而知其美恶 ，然后能博喻。能博喻 ，然后能为师。”这句话体现了教学过程 中的 （ ）。 A.启发性原则 B.循序渐进原则 C.及时性原则 D.量力性原则 2. “文以载道”体现的教学原则是 （ ）。 A.循序渐进原则 B.科学性与思想性相统一原则 C.启发诱导原则 D.直观性原则 3. 一位语文老师在教 “奶”字时 ，亲切地对学生说 ： “看 ，左边是女字旁 ，右边像个驼背的人 ，这就是奶 奶的 ‘奶’字 ，奶奶的年纪大了 ，走路时背弯弯的 ，还需要拄着拐杖。”这位老师在教学中体现了 （ ）。 A.直观性原则 B.发展性原则 C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则 4. 学习 “除数是小数的除法”时 ，某老师把学生回答的分12 个馒头的计算板书出来 ：12÷3=4 （人 ）， 12÷2=6 （人 ），12÷1=12 （人 ），12÷0.5=24 （人 ）。这一做法体现了 （ ）。 A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则 第七章 教学 第四节 教学方法 基础篇 教学方法 主体 讲授法 谈话法 讨论法 练习法 实习法 实验法 演示法 参观法 5. 数学课上 ，柳老师问学生 ： “通过图片可以得到哪些数学信息呢 ？”小明答 ： “树上七只猴子 ，地上一只猴子。”柳老师继续追问 ： “根据猴子的信息可以提 出什么数学问题呢 ？”小明回答 ： “树上一共有几只猴子 ？”柳老师继续追 问……柳老师采用的教学方法主要是 （ ）。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.实践活动法 第七章 教学 第四节 教学方法 拓展篇 1. 李老师是某中心小学的新教师 ，一天他给小学一年级学生上语文课 《春姑娘来了》。 课堂上 ，他用PPT 展示了很多图片 ，并问学生看到了什么 ，学生们七嘴八舌 ，有的说看 到了河 ，有的说看到了树 ，有的说看到了花……李老师说 ： “我看到春姑娘来了。”下列 对李老师的教学评价 ，不正确的是 （ ）。 A. 李老师采用了问答法 ，学生的课堂参与度高 B. 李老师采用了实物直观教学法 ，有效帮助学生理解了 “春姑娘来了” C. 李老师在课堂上呈现的图片与 “春姑娘来了”之间 ，铺垫启发不够 ，学生难以理解 D. 李老师对一年级小学生思维发展的特点认识不够 ，效果不太好 第七章 教学 第五节 教学组织形式与教学工作基本环节 基础篇 10. 教学的中心环节是 （ ）。 A.备课 B.上课 C.布置作业 D.考试评价 13. 从教师的教来说 ，教学环节的基本顺序是 （ ）。 ①评价 ②备课 ③辅导 ④上课 A.①②③④ B.②④③① C.③①②④ D.④