高中历史_英国的制度创新教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 13 PAGE 英国的制度创新 教学设计 【教学内容分析】 本课是岳麓版教材《历史必修1》中第三单元第8课《英国的制度创新》。第三单元是以英、法、美、德四国资产阶级民主政治代议制的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。本单元的主要内容可以分为两个方面。第一，欧美资产阶级代议制的建立。17——19 世纪，随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大，封建主义的基础受到猛烈冲击，封建专制制度在资产阶级革命和改革中动摇。欧美的主要国家英国、美国、法国和德国经过艰苦的斗争，先后建立起资产阶级代议制。这些国家实行的代议制度，核心是经过选举产生的代表组成的议会。他们铲除专制主义、实现政治民主化成果，反映了人类文明的进步。第二，欧美各国资产阶级代议制的共性特点。尽管上述国家的资产阶级代议制产生的时间不同，每个国家又会由于国情差异岁呈现的特点各异，但核心思想是一致的，即：资产阶级通过议会的设置，把国家的主要权力——立法权掌握在自己手中，并通过立法来限制和制约君主或总统等对行政权力的滥用，也都通过立法保证资产阶级的利益。这种政治模式的建立，有利于调节社会矛盾、维持稳定秩序、促进资本主义的发展。本单元对英国的君主立宪制、美国的总统共和制、法国的议会共和制和德意志帝国的二元制君主立宪制做了剖析，指出这些资产阶级政治民主化的斗争促进了世界历史的发展。本节是本单元第一课，本课从光荣革命、议会权力的确立、责任制内阁的形成三个方面来阐述，即英国君主立宪制的建立到发展的过程。要求让学生从中体会英国君主立宪制的含义、特点和作用，认识到资产阶级民主政治的确立是历史的巨大进步。英国是老牌的资本主义国家，也是世界上第一个君主立宪制的国家，其所建立的现代民主政治模式表明了近现代议会民主政治的开端，其地位十分重要，意义极为重大，所以在本单元中首先来考察英国的君主立宪制是十分必要的。所以，本节课的学习至关重要。 【学情分析】 经过高中历史的学习，学生的理性思维有了较大提高，也逐渐适应了小组合作学习的模式，但高一实验班的学生好的学习习惯还没有真正养成，正处在形成之中，还有许多急需改进的地方，如课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学能做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况也不理想……如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，这些都是一个艰巨的挑战。 【设计思路】 该课是第三单元的第一课，整个第三单元围绕近代主要资本主义国家政体的建立为我们呈现近代社会代议制的形成和发展，人类政治文明的民主化、法律化、制度化正成为人们普遍接受的原则。而英国的君主立宪制更是首创，为日后的资本主义国家政体的确立提供了借鉴。从新课的教学上，要注意这点。在新课的导入上，可借助时下热点新闻，例如英国王室与英国首相之间的关系，引起学生的疑惑和思考。在此基础上，引入君主立宪制的概念，由高度概括的概念入手，逐一分析英国资本主义政体的特点。在新课的讲授上，注意以议会与国王的矛盾为线索讲述英国君主立宪制的形成与成熟，而以资产阶级内部矛盾讲君主立宪制的发展与完善。 其中重点为君主立宪制的特点，这一点的学习上，主要以案例的形式，引发学生的探究讨论。以达到学生能灵活掌握运用为目的。 【课标要求】 了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解君主立宪制的特点。 【教学目标】 1、知识与能力 （1）熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络，记忆重要历史人物、重要政治文件的名称及主要内容。 （2）识记《权利法案》制定的背景、特点和影响；了解英国责任内阁制的发展过程并理解记忆其特点。 2、过程与方法 （1）能够通过阅读教材、重组知识点分析归纳英国能够确立资产阶级君主立宪制的条件。 （2）能够通过小组讨论、查找阅读资料，分析《权利法案》对英国政治乃至世界政治文明所产生的深远影响。 （3）能够通过阅读、分析材料，归纳英国责任内阁制的特点，理解英国政治体制中的分权与制衡。 3、情感态度与价值观 （1）通过学习君主立宪制度在英国确立的过程，认识到民主的取得是经过漫长的斗争的，使学生理解民主政治发展的曲折性； （2）通过学习君主立宪制的特点，体会西方政治文明，认识人类社会发展的统一性和多样性，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。 【教学重点难点】 重点：《权利法案》、责任内阁制和1832年议会改革。 难点：归纳概括英国君主立宪制的特点，英国代议制的形成与发展。 【板书设计】 第8课 英国的制度创新 君主立宪制的确立：《权力法案》的颁布 二、君主立宪制的发展： 责任内阁制的形成 三、君主立宪制的完善：议会改革 四、君主立宪制的特点 1、