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四川教师招聘—真题演练4 主讲：谢梦 粉笔教师招考 粉笔教师 2015年12月四川省教师招聘考试 一、判断题 4. 德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促 使其 自觉进行行为转化和行为控制的方法。 （ ） 5. 美育就是艺术教育。 （） 美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学 生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。其中，形成创造美 的能力是美育的最高层次的任务。 7. 翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识 ，然后教师再进行课内 辅导。（ ） 12. 学困生的智力水平不高 ，因此开发学困生的智力是当务之急。 （） 学困生即学习困难学生：在智力、感觉器官都正常的条件下，学习效果未达到教 学目标的儿童。 14. 形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的，进行官能训练时关键 在于训练的内容。 27. 对教师道德的评价，该从职业伦理、个人道德及其相互关系入手。（ ） 教师职业道德范畴： 广义--反映和概括教师职业道德现象的基本概念 狭义--反映教师个人与社会、个人与他人之间最本质、最主要、最普遍的道德 关系的概念，如教师义务、教师良心、教师公正、教师荣誉等。 二、单项选择题 12. 以下不属于终身教育特征的是（ ）。 A. 民主性 B. 民族性 C. 连贯性 D. 自主性 13. 根据托尔曼的学习理论，以下说法错误的是（ ）。 A.学习是有目的的 B.学习是认知的地图 C.个体学习受到成长需要的支配 D.个体行为受到行为结果预期的支配 托尔曼的学习理论的基本观点： （1）学习是有目的的，而非盲目的 （2）学习是对“符号—完形”的认知（形成认知地图） （3）学习的结果不是 S 与 R 的直接连接，而是 S—O—R 的过程，O代表个 体的内部变化 （4）提出潜伏学习，认为不强化也会出现学习。学习不是受行为直接结果的 支配，而是受行为预期结果的支配。 14. 学习策略的掌握需要学生遵循的原则是（ ）。 A. 主体性原则和内化性原则 B. 主体性原则和生成性原则 C. 特定性原则和内化性原则 D. 特定性原则和生成性原则 学习策略训练的原则： 1.主体性-发挥学生的主体 2.内化性-学生能够不断实践各种学习策略，逐步将其内化成自己的学习能力 3.特定性-学习策略一定要适于学习目标和学生的类型 4.生成性-学生要对学习的材料重新进行加工，生成某种新的东西 5.有效监控-学生要确定所选策略是否有效 6.个人效能感-学生在执行某一任务时对自己胜任能力的判断和自信程度 16. 自我效能感不受以下哪一因素的影响？（ ） A. 成功体验 B. 失败体验 C. 观察学习 D. 焦虑水平 影响自我效能感的因素：成败经验 （最重要）；替代性经验 （观察学习）； 言语信息；情感状态等 20. 某老师认为一个人的心理和行为与大多数人一致 ，他的心理就是健康的。这位 老师所持的心理健康标准是（ ）。 A. 常模标准 B. 临床标准 C. 社会适应标准 D. 生活适应标准 社会适应标准：以社会中大多数人的常态为参照