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职业因素对会计学专业学生选择国际会计专业具有显著的影响 经济全球化浪潮下，中国经济国际化步伐不断 加快，对我国会计人才的素质与定位提出了新的挑 战与要求。国内高校纷纷对国际化会计人才的培养道路进行探索，国际会计师 ACCA( The Association of Chartered Certified Accountants，特许公认会计师公会) 与 ACA( The Associate Chartered Accountant，英国皇家特许会计师) 开始进入中国高校的视野， 并逐步受到各高校的关注( 陈冬等，2015; 张雨桐，2008)。作为快速培养新型国际会计人才的有效途 径，ACCA 和 ACA 执业资格教育被国内高校引入， 通过组建成建制的国际会计专业( 即 ACA 专业或ACCA 专业) 班级，将会计学专业培养方案与会计国际职业资格教育课程培养进行融合，逐步步入会计国际化教育的轨道。 [关键词] 国际会计专业; 会计学专业; 动机因素; 能力因素 鉴于国际会计专业对于国内高校会计国际化人 才培养的重要性，国内学者们对以 ACA 和 ACCA 为代表的国际会计专业教育现状进入了丰富的研究。陈冬等(2015) 以武汉大学第一届 ACCA 专业本科毕业生为研究对象，研究发现 ACCA 专业毕业生更多地进入国际四大、国内十大事务所，更多地 选择出国深造，国际会计专业有利于国际化会计人 才的培养。田高良等(2014 ) 总结了西安交通大学ACCA 国际会计专业的培养经验，发现 ACCA 专业教育有助于学生综合素质的提高，增强学生就业竞争力。李继志等(2017) 对 10 所高校 ACCA 培养模型的考察，指出 ACCA 培养模式下毕业生就业率、升学率、出国深造率均显著高于普通班。由此看出，以ACCA 和 ACA 为代表的国际会计项目对于国际化会计人才的培养具有积极作用，有助于提升我国会计人才培养质量。 [作者简介] 王勇，通讯作者，中国石油大学( 华东) 经济管理学院副教授，博士，硕士生导师，主要研究方向为资本市场会计与会计教育理论;于淼淼，中国石油大学( 华东) 经济管理学院会计学硕士研究生;赵振智，中国石油大学( 华东) 经济管理学院教授，博士生导师，主要研究方向为成本管理会计与会计教育理论。 现实中，学生作为教学活动中最直接与最广大的受众客体，其对教学情境与成效具有能动的感知与反馈作用，直接会影响既定人才培养目标的实现。对此，值得思考的是，在面对会计学专业和国际会计专业时，哪些学生会选择国际会计专业? 驱动他们做出这种选择的背后因素又是什么? 这些问题的回答有助于揭示学生选择国际会计专业的内心动机与外部动因，了解学生对专业认知及其理想预期，把握学生的学习动机，进而采取针对性的培育模式与教学改革，对于促进会计人才专业质量的提升具有重要的现实意义。 鉴于此，我们立足山东省高校，以高考录取为会 计学专业的本科生为研究对象，考察学生的内在动 机因素与外在能力因素对其入校后选择国际会计专 业( ACA 或 ACCA 专业) 的影响。在已有研究成果的基础上，本文研究创新点首先体现为基于国内高 校国际会计专业实验班的国际化会计人才培养模 式，实证考察学生由会计学专业转向国际会计专业 的影响因素。相比，已有研究则关注学生面临会计 学专业与非会计学专业时其选择影响因素的分析。其次，立足中国境内的山东省高校，通过问卷进行数 据收集基础上，采用实证方式考察学生由会计学专 业转向国际会计专业的影响因素，为我国高校学生 选择国际会计专业的影响因素分析提供经验证据。 一、文献回顾与假说提出 ( 一) 会计专业选择影响因素的文献回顾 对于影响学生是否选择会计专业的因素，前人已进行了较为丰富研究，得出的结论也不尽一致，其因素主要包括内在因素( 工作满意度等对职业的内在感知) 、职业因素( 就业机会、就业灵活性、工作稳定性等) 、引导因素( 父母、亲友、老师等的影响) 、认知因素( 对自我能力、兴趣的认知，对会计专业、会计行业的认知)。Alam M(1997) 基于新西兰五所大学的 295 个样本，考察了内在因素、财务及职业因素、其他因素( 父母、同龄人等的影响) 以及会计职业认知等因素的影响，研究发现，选择会计专业的学生更注重职业因素与会计专业认知因素，而内在因 素与引导因素对学生的专业选择并没有表现出显著的影响。Shawn Mauldin et al(2000 ) 研究发现对于学生选择的影响因素排在前五的分别是就业机会、对会计学科的兴趣、老师影响、薪酬因素以及父母影 响。问卷调查结果显示，选择会计专业的学生中有2 /3 表示曾经与人交流过会计行业的就业问题，并且会计学科