上学期七年级数学备课组工作总结.docxVIP

2019—2019 学年度上学期七年级数学备课组工作总结 学期即将结束 ,在这个学期中 ,我们初一数学备课组 ,在教研组的领导下 ,开展有计划、有步骤的工作 ,取得了一定的成绩。总的来说 ,我们是在扎实做好常规教学的基础上 ,围绕如何在新课程教学中体现新理念 ,注重情感、 态度、价值观的培 养;如何激发学生学数学用数学的兴趣 ;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证 ;如何既要重视学习结果 ,更要重视学习过程 ,使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会 学习 ;如何在教学中大胆创新 ,大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧 ,群策群力 ,积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如 下 一、思想方面 本学期我们认真学习党的教育方针和政策 ,树立为教育事业奋斗终身的信念 ,树立全心全意为学生服务的思想。 做到一切从学生的实际出发 ,一切为了学生 ,这样才能在工作中有动力 , 才能最大限度地发挥自己的聪明才智 ,在工作中尽心尽责。 二、组织纪律 纪律是执行路线的保证 ,没有严格的要求 ,对自己放松管理 ,只能使工作受损失 ,使个人退步落伍。 值得骄傲的是连滩中学一 向就有良好的校风 ,全体教职工都自觉遵守国家的法律法规 , 第1页/共4页 遵守学校的各项规章制度。我们备课组全体成员在这种良好 校风的熏陶下 ,做到了不迟到 ,不早退 ,不旷课 ,有事请假 ,从而 在时间上、制度上保证自己围着教学工作转。 三、教学方面 : (1)教学计划 :本学期我们按照进度完成了七年级数学教学应 完成的任务 ,把七年级数学的教学任务都完美的完成 ,并做了 很多辅导工作。 (2)教学措施 :经过学校同意 ,为每个同学定了一本学习辅导用 书,并配备相关的试卷 ,我们充分予以利用。每单元结束后我们都进行过关检测 ,及时查漏补缺。对于差生 ,我们分头进行补差活动 ,努力使他们能够顺利通过考试。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为 “教谕”。至元明清之县学一律循之不变。 明朝入选翰林院的进士 之师称 “教习 ”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用 “教习 ” 一称。其实 “教谕 ”在明清时还有学官一意，即主管县一级的 教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓 “教授 ”和 “学正”。 “教授 ”“学正 ”和“教谕 ”的副手一律称 “训导 ”。于民间，特别是汉代以后， 对于在 “校 ”或 “学 ”中传授经学者也称为 “经师”。在一些特定的讲学场合， 比如书院、 皇室，也称教师为“院长、西席、讲席 ”等。 (3)课堂教学 :备课组成员认真备课、上课 ;每个人都按照学校的要求 ,课后辅导和批改作业都很认真 ,试卷讲评及考后的检 第2页/共4页 查落实工作做的也很细致 ,使信息的反馈及时到位 ,能够将教学工作调整到最好的状态。 课本、报刊杂志中的成语、 名言警句等俯首皆是 ,但学生写作文运用到文章中的甚少 ,即使运用也很难做到恰如其分。 为什么?还是没有彻底 “记死 ”的缘故。要解决这个问题 ,方法很简 单,每天花 3-5 分钟左右的时间记一条成语、 一则名言警句即可。可以写在后黑板的 “积累专栏 ”上每日一换 ,可以在每天课前的 3 分钟让学生轮流讲解 ,也可让学生个人搜集 ,每天往笔记本上抄写 ,教师定期检查等等。这样 ,一年就可记 300 多条成语、300 多则名言警句 ,日积月累 ,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故 “贮藏 ”在学生脑中 ,自然会出口成章 ,写作时便会随心所欲地 “提取 ”出来 ,使文章增色添辉。 (4)教学效果 :备课组全体成员都具有很强的责任心和紧迫感 , 对教学工作满腔热忱 ,精益求精 ;对学生的提问总是晦人不倦 , 富有耐心。这一点可以从平时学生的意见和学校组织的评教 活动中反映出来 ,学生对数学课的总体评价还是满意的。 本学 期七年级共进行了三次大型的考试 ,学校组织的期中考试和 期末的全县统考 ,还有两次月考。还有一次学校组织的竞赛。 备课组积极参与出卷、审卷、考后阅卷及成绩登统等工作 , 而且做的非常认真 ,收到了较好的效果。 四、教学研究 : (1)备课组认真学习有关教育教学改革的新思想、 新理念 ,坚定 第3页/共4页 搞教改信念 ,努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍 ,认 真体现现代教育以学生为本的思想 ,从本学科的实际情况出 发,探讨怎样提高学生各方面的素质 ,发展智力。 (2)备课组认真配合学校的教学改革 ,积极参与 两课两反思 的活动。 通过相互听课 ,取长补短。 使自己对教学工作进行对比和反思 ,进而改进。 “师 ”之概念，大体是从先秦时期的 “师长、师傅、先生 ”而来。其中 “师傅 ”更早则意指春秋时国君的老师。 《说文解字》 中有