上学期小学三年级数学培优辅差工作总结.docxVIP

2019—2019 学年度上学期小学三年级数学 培优辅差工作总结 这一学期 ,本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。 在课堂教学中的 ,我坚持抓好基础知识， 抓好基本技能， 以重要数学知识、 重要数学公式， 定理、基本例子为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基 本解法，为学生打下扎实的数学基础。全面提高学生学习的主动性和积极性 ,使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶 冶品德，使学生活起来。在学生中形成 “赶、帮、超 ”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴 趣，全面提高教育教学质量， 力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。 三年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行 为规范情况来看， 大部分同学学习积极性高， 学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量 较好，自我要求严格， 特别是班干部能起到较好的模范作用。 第1页/共4页 但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们 “吃得饱 ”，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去数学的整体成绩才能有提高。 采取的具体措施如下： 1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实 行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。 2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。 3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。 4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。 5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪 律教育。 6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 7、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 第2页/共4页 这个工作可让学生分组负责收集整理 ,登在小黑板上 ,每周一 换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生 的知识面 ,引导学生关注社会 ,热爱生活 ,所以内容要尽量广泛 一些 ,可以分为人生、 价值、理想、学习、成长、责任、友谊、 爱心、探索、环保等多方面。如此下去 ,除假期外 ,一年便可 以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生 动的材料 ,写起文章来还用乱翻参考书吗 ?8、课堂上创造机 会，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表 率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成 “赶、帮、超 ” 的浓厚学习氛围。 9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提 高他们的自我判断与控制能力。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读， 让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边 读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边 学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音， 一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并 安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 11、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习 的信心和勇气，克服自卑的心理。 一般说来， “教师 ”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士 第3页/共4页 （唐初学者，四 博士） 《春秋谷梁 疏》曰： “ 者教人以不及， 故 也 ”。 儿的 “ ”，其 就是先秦而后 代 教 的 称之一。 《 非子》也有云： “今有不才之子?? 教之弗 ”其“ ”当然也指教 。 儿的 “ ”和 “ ”可称 “教 ”概念的 形， 但仍 不上是名副其 的 “教 ”，因 “教 ”必 要有明确的 授知 的 象和本身明确的 。 12、必要 与家 系，共同来解决差生各方面存在的 第4页/共4页