上学期小学三年级数学备课组工作总结.docxVIP

2019—2019 学年度上学期小学三年级数学备课组工作总结 本学期，三年级数学备课组教学教研工作将继续以党的十八大及十八届三中、四中全会精神，党的群众路线教育实 践活动为指导， 认真贯彻落实党的教育方针， 坚持以人为本，树立和落实创新意识，创建特色。认真贯彻落实党的教育方 针，结合学校实际和学校教导处工作计划，努力做好各项工作，现制定本学期备课组工作计划如下：一、规范年段教学常规管理 期初每位教师要认真制定各年级教学计划、进度。每位教师要做到：认真备好每一节课，提高课堂教学质量。教师上课 前做好充分的教学准备， 认真上好每一节， 并做好课后反思。布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度， 有效减轻学生负担，缩短学生课业学习时间，切实减轻学生过重课业负担。及时认真批改作业，错误要记录，要分析。作业本要统一，书写要工整，封面保持干净整洁，养成学生良好的书写习惯。根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并做好单元质量分析。年段每月进行一次常规检查，并做好记录。 二、加强业务学习，转变观念。 学习新知识、新思想、新方法探索和追求的重要途径，是教师职业的立身之本。根据新课程标准精神，结合新课程方案 第1页/共6页 的实施，共同学习《基础教育课程改革纲要》 、《课程标准》等一系列文献，进一步更新观念，教学理念，树立正确的质 量观。鼓励教师积极参加各级开展的各项培训工作，教师外出听课学习，回来后交流自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 三、积极参加和开展教研活动 做到每学期初备课组活动有计划，学期末备课组活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。周四下午为数学教研活动时间。每月一次的教学业务检查，每次检查需要有记录， 并把检查情况形成书面报告填写在 《备课组长工作手册》 上。 积极开展好以备课组为主体的研讨活动，研究以 “单元主讲 ” 为形式的集体备课，本学期继续以年级组为单位，要求每位 教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后 再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在 “备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务。深化教师 对教材的研读，提倡个性化教学设计，组织好年段课题教研开放日活动，在此基础上推出年段课题研讨课。 四、认真开展集体备课。 充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。积极开展好以备课组为主体的研讨活动，深入研读教材，提倡个性化教学设计，开展年 第2页/共6页 段教学开放日活动，继续发挥团队精神。细化集体备课的过 程指导，探索出一条学生 “能学、会学、学得主动、 学得扎实、学得有情趣 ”的有效途径， 努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。重视听评课活动，听课前认真备课 设计教案，互相切磋；听课后认真评课。如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。 与当今 “教师 ”一称最接近的 “老师 ”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云： “伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。 ”于是看，宋元时期小 学教师被称为 “老师 ”有案可稽。清代称主考官也为 “老师 ”，而一般学堂里的先生则称为 “教师 ”或 “教习 ”。可见， “教师 ” 一说是比较晚的事了。如今体会， “教师 ”的含义比之 “老师 ” 一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。 辛亥革命后， 教师与其他官员一样依法令任命，故又称 “教师 ”为 “教员 ”。 五、确保教育教学质量的不断提高。 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目 的、有计划的先安排与幼儿生活接近的， 能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛 毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多 第3页/共6页 角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重 点观察， 观察与说话相结合， 在观察中积累词汇， 理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说： 乌云像大海的波浪。有的孩子说 “乌云跑得飞快。 ”我加以肯定说 “这是乌云滚滚。 ”当幼儿看到闪电时， 我告诉他 “这叫电 光闪闪。 ”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说： “这 就是雷声隆隆。 ”一会儿下起了大雨，我问： “雨下得怎样 ?” 幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，