高中物理_电源和电流教学课件设计.ppt

* * * 人教版高中物理选修3-1第二章恒定电流 2-1 电源和电流 电闪雷鸣时,强大的电流使天空发出耀眼的闪光,但它只能存在于一瞬间,而手电筒中的小灯泡却能持续发光,这是为什么? 教学目标 1.明确电源在直流电路中的作用，理解导线中恒定电场的建立 2.知道恒定电流的概念和描述电流强弱程度的物理量---电流 3.从微观意义上解释电流的强弱与自由电子平均速率的关系。 重点、难点 1.理解电流的产生及电源的形成过程。 2.判断电流的方向。 3.会灵活运用公式计算电流的大小。 探究一：如何形成持续电流回顾： 1、电场的基本性质是什么？ 对放入其中的电荷有力的作用。 2、电场是怎样叠加的？ 遵循平行四边形定则。 思考： 1、电流是怎样形成的？ 电流是由电荷的定向移动而形成的。 2、电荷为什么能定向移动？ 电荷受到电场力的作用， 即有电势差 讨论总结： 要形成电流，必须满足什么条件？ 1、要有自由电荷 2、要有电势差 思考： 如图所示，A、B为两个带等量异种电荷的金属球，A、B之间是否有电势差？ A + + + + + + + + _ B _ _ _ _ _ _ _ 若用导线将两个球连接起来，导线中是否有电流流过？ 导线中的自由电子在电场力作用下将由B向A移动，从而形成电流。 - A + + + + + + + + _ B _ _ _ _ _ _ _ 问题：电流能一直持续吗？为什么？ 自由电子由B向A移动，A得到自由电子，电势降低，B失去电子电势升高，最终，AB的电势相等，电子不再定向移动，电流很快消失。故这种情况下，导线中 只有瞬时电流流过！ - A + + + + + + + + _ B _ _ _ _ _ _ _ - B A 等势体 思考： 怎样才能使上述导线中有持续的，恒定不变的电流流过？ 水流 A B 连通器 水势A 水势B 抽水机的工作原理 思考二：如何使得连通器中存在持续的水流？ 水 流 A B 连通器 抽水机 - - P - + A + + + + + + + _ _ _ B _ _ _ _ _ - - 1. 能把电子从A搬运到B的装置。 正极 负极 电源类似于抽水机 这个装置就是电源。 A、B就是电源的两个极。 讨论总结：电源的作用是什么？ + 正极 2、从能量的角度分析：就是电源把其它形式的能转化为电能。 电源 - 负极 F - - - + A + + + + + + + _ _ _ B _ _ _ _ _ P - - - 1、从物理过程分析：就是通过非静电力把电子从正极搬到负极，使电源两极间保持一定的电势差。使电路有持续的电流。 例1．下例关于电源的说法正确的是（ ） A．电源是将其他形式的能转化为电能的装置 B．电源的作用是使电源的正负极保持一定量 的正负电荷，维持一定的电势差 C．电源的作用是为电路提供自由的电荷 D．在电路中电荷由正极流向负极 AB 在有电源的电路中,导线内部的电场又有何特点? 思考: 探究二：恒定电场 假设在电源正、负极之间连一根导线 A B M N E0 M N E E E0 E′ 导线内很快形成沿导线方向恒定电场 E0 M N E0 Fn Ft F 讨论总结： 导线内的电场，是由谁形成的？ 导线内的电场，是由电源、导线 等电路元件所积累的电荷共同形成的。 尽管这些电荷也在运动，但有的流走了，另外的又来补充，所以电荷的分布是稳定的，电场的分布也是稳定的——这种由稳定分布的电荷产生的稳定不变的电场称为恒定电场. 例题2：对于有恒定电流通过的导体，下列说法正确的是（　　） A、导体内部的电场强度为零 B、导体是个等势体 C、导体中的电场是由电源正负极上的电荷形成的 D、导体中的电场是由电源正负极上的电荷和导体中积累的电荷共同形成的 D 恒定电场 电场强度不变 自由电荷在各个位置的定向运动速率也不变 串一个电流表,读数不会变 恒定电流 探究三：恒定电流 讨论： 如何表示电流的强弱呢？ 在物理学中，电流的强弱可以用通过导体某一横截面的电量和通过这些电量所用时间的比值来表示，这个比值我们称之为电流强度。 五、电流强度 (1)定义：通过导体某一横截面积的电荷量q 跟通 过这些电荷量所用时间 t 的比值 （2）定义式： I = q / t （3）单位：安培（国际单位），A． 常用单位有毫安（mA）、微安（ ? A）． 属于基本单位 1A＝1