江苏省宿迁市沭阳县建陵中学高三历史一轮复习第67讲1861年俄国农奴制改革导名师公开课优质学案.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 江苏省宿迁市沭阳县建陵中学 2014 届高三历史一轮复习 第 67 讲 1861 年俄国农奴制改革导学案 课题：—— 第 67 讲 1861 年俄国农奴制改革 姓名： 考纲展示：简述 1861 年俄国农奴改革的历史背景；概述“二一九法令”的 备 注 主要内容，认识其历史进步性和局限性；探讨 1861 年俄国农奴制改革对俄 国近代化进程的影响。 课前预习 一、农奴制改革 1、背景 1）经济上： 19 世纪 40 年代，俄国开始了工业革命。但农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展，使俄国的工业发展速度远远落后 于西欧主要国家。 2）政治上：农奴制下，农奴深受残酷的压迫和剥削，引发尖锐的社会矛盾，农奴反抗地主的斗争不断。 3）思想上：受西欧国家的影响，俄国出现反对农奴制和专制统治的新思潮。 4）军事上： 1855 年克里米亚战争的失败使俄国国际地位急剧下降，国内矛盾进一步激化。 2、改革的开始： 1861 年俄历 2 月 19 日，亚历山大二世签署废除农奴制的法 令和宣言，史称“二一九法令” ，又称“解放法令” 。 3、目的：缓和社会矛盾，增强国力，重振大国威望。根本目的是维护地主 阶级利益，巩固沙皇专制统治。 4、主要内容： （1）政治上，农奴获得人身自由，地主再也不能买卖农奴，农奴享有公民权利。 2）经济上：农民可得到一块份地，但其大小、肥瘠由地主决定；份地须高价赎买，未付清赎金前，农民仍须给地主服劳役、交代役租。 （3）组织上：为了加强对农民的控制，法令规定由村社负责农民份地赎金和赋税 的缴纳，付清赎金后，农民必须得到村社的同意才能脱离村社。 5、评价： 1）性质：是一场自上而下的资产阶级性质的改革运动。 2）进步性： ①改革使广大农奴获得人身自由，提高了农民生产积极性，促进了俄国 农业经济的发展； ②这场改革动摇了俄国落后的封建生产关系，促进了工业革命的开展和 资本主义的发展。 ③这场改革也推动了俄国其他各个方面的改革，促进了俄国政治及其他 领域的近代化进程。 总之， 1861 年废除农奴制的改革成为俄国历史上一个重要转折点。 3）局限性①这场改革是一场封建地主自上而下的改革，改革很不彻底，保留大量 封建残余； ②这是地主阶级对农民的一次大规模的掠夺，“解放”后的农奴被剥夺得一干二净。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? ③改革后的农民仍然受到地主的盘剥和奴役，阶级矛盾依旧尖锐。 二、 1861 年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响 1、经济近代化： 1861 年农奴制改革，推动了俄国封建经济 的解体，促进了资本主义经济的迅速发展。 1）农业：废除农奴制后，一些地主和富农采用新式农具，雇佣贫雇农，经营资本主义农业，促进了俄国农村资本主义的发展。 2）工业：农奴制改革为工业革命提供了充足的自由劳动力，扩大了国内 工业口的销售市场，沙皇政府也制定了一些促进资本主义工业发展的 政策，使俄国工业发展速度。 19 世纪晚期，俄国的主要工业部门完成了从手工工场向机器工厂的过渡。 2、政治近代化 1）原因：资本主义发展的需要。 2）表现：①政治体制：参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治 机构。自治机构由选举产生。 局限： 自治机构的选举有严格的财产限制；地方和城市的实际权力仍然掌握在沙皇任命的行政官僚手中。 ②司法制度： 废除旧的等级审判制度， 规定所有人在同一法院、 依照同 一法律、遵循同一程序进行审判；建立陪审制度和律师制度， 实行公开审判。 局限：在广大农村地区，仍按旧制度审理案件，农民受到不公正待遇。 3、军事近代化：缩短服役年限；实行普遍义务兵役制；建立西方式的军事 管理体系。 4、教育近代化：鼓励社会和个人办学；扩大大学的自主权；允许引进西方书籍。 课堂研讨：关 于 1861 年俄国农奴制改革的性质，有下列两种观点： 观点一： 1861 年俄国农奴制改革是沙皇以国家名义实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革。 观点二：1861 年俄国农奴制改革是沙皇为巩固封建统治而进行的自上而下的封建改革。的改革。 你同意哪一种观点？为什么？ 学后反思 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 堂 —— 第 67 讲 1861 年俄国 奴制改革 姓名： 1、 下列材料： 材料一 沙皇 山大二世曾 ： “我不愿 民 得 厚，但我要防止俄国暴 。我 ，我 把 民同土地割裂会点燃俄国。假使要我 字 同土 地一起解放 奴，我宁肯把手指砍掉。 ” ──《 史》 材料二 自己全部土