高中生物_细胞核——系统的控制中心教学课件设计.ppt

染色体 DNA 蛋白质 染色质 细胞核的结构 细胞核的结构 阅读课本P54第一段，思考讨论： ①染色质的成分是什么？ ②染色质是什么形状？ ③染色质是如何变成染色体的？ ④用一句话概括染色质和染色体的关系？ DNA+蛋白质 细丝状 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 模型：为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。用模型的方法去研究问题可以…… * * 对此，可以通过制作真核细胞的三维结构模型来帮助同学们加深理解。课前我们已经布置了，给同学们一点时间做准备，一会请部分小组到讲台展示模型并对各部分结构进行说明。 * 思考讨论 细胞中的生命活动繁允复杂，但高效有序。如何才能保证细胞器之间的配合高效而有序呢？ 第三章 细胞的基本结构 第3节 细胞核－系统的控制中心 知识目标： 1.阐明细胞核的结构和功能。 2.描述染色质与染色体关系。 能力目标： 1.分析资料，培养获取信息能力和探究能力。 2.尝试制作真核细胞的三维结构模型，提升动手与合作能力。 情感态度与价值观目标： 1.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。 2.进一步树立结构与功能相适应、初步树立系统的和进化的生物学基本观点。 学习目标 探究一 细胞核的功能 细胞核 白色美西螈 黑色美西螈 实验1：美西螈核移植实验 胚胎细胞 卵细胞 取核 去细胞核 重组细胞 培养 提出问题： 美西螈皮肤的颜色这一性状的遗传是由细胞质还是由细胞核控制的呢？ 细胞核 胚胎细胞 卵细胞 去细胞核 重组细胞 培养 结论： 美西螈皮肤颜色遗传是由 控制的。 细胞核 对比实验 取核 实验2：伞藻是海生的单细胞藻类，细胞长2-5cm，可分为“帽”、“柄”和假根三部分，细胞核在假根部位。常见的伞藻有两种，一种是菊花帽，一种是伞形帽。研究发现，人为去掉伞藻的帽，过一段时间后，柄上会长出新的帽。 菊花形帽伞藻 伞形帽伞藻 帽 柄 假根 问题1：去掉帽的伞藻能长出新的帽，主要和柄还是假根有关？现在提供两种伞藻，如何设计一个实验来验证哪种假设是正确的？ 问题2：假设帽的形状与假根有关，是因为细胞核在假根部位吗？能不能设计一个实验来验证伞藻帽的形状确实是由细胞核控制的？ 思考与讨论 伞藻嫁接实验 嫁接 思考：切去帽后新长出来的新帽的形状是由柄决定的？还是由假根决定的？ 假根 问题2：假设帽的形状与假根有关，是因为细胞核在假根部位吗？能不能设计一个实验来验证伞藻帽的形状确实是由细胞核控制的？ 思考与讨论 伞藻核移植实验 去帽 核移植 培养 结论：伞藻“帽”的形状是由 控制的。 细胞核 实验名称 结论 实验1：美西螈核移植实验 美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的 实验2：伞藻嫁接与核移植实验 伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的 生物性状的遗传由 控制。 细胞核 实验3　蝾螈受精卵横缢实验 用头发将蝾螈 的受精卵横缢 并保证一边有 核一边无核 将有核一边的 一个细胞核挤 到无核的一边 从以上过程可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？ 蝾螈的受精卵 有核 无核 能分裂 不分裂 发育(慢) 发育(快) 能分裂 能分裂 操作一： 操作二： 结论：细胞分裂和分化是由 控制的。 细胞核 实验4 变形虫切割、核移植实验 死亡 死亡 正常生活 正常 生活 一段时间后 植入细胞核 取出核 无核部分 有核部分 ① ② ③ ④ 变形虫的分裂、生长、再生、应激性都是由什么控制的? 细胞核 实验名称 结论 实验3：蝾螈受精卵横缢实验 蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的 实验4：变形虫去核及核移植实验 变形虫的分裂、生长、再生、应激性都是由细胞核控制的 细胞代谢是由 控制的。 细胞核 一、细胞核的功能： 细胞核为什么能够控制细胞的代谢和遗传？ （是细胞代谢和遗传的控制中心） 控制着细胞的代谢和遗传 结构 功能 决定 结构与功能的关系 核膜 核仁 染色质 核孔 探究二、细胞核的结构 细胞核的结构 ①真核细胞与原核细胞最大区别是什么？ 细胞核的结构 ②核膜有什么特点？ 双层膜, 不连续 细胞核的结构 ③细胞核要调控细胞方方面面，肯定要和细胞质进行物质交换和信息交流，什么结构与之相适应？ 核孔 细胞核的结构 染色质 细胞核的结构 阅读课本P54第一段，思考讨论： ①染色质的成分是什么？ ②染色质是什么形状？ ③染色质是如何变成染色体的？ ④用一句话概括染色质和染色体的关系？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 模型：为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括