《观察动物细胞》教学设计.docVIP

《观察动物细胞》教学设计 一、 课程资源分析 : 本课中所用到的课程资源有两大类 : 1、教材资源 :本课教材中提供的人体几种细胞图片 ;学生在分组实验和模拟制 作中 , 进行探究性学习。 2、收集的辅助课程资源 :人教版生物学七年级教学参考 “视频资源 ”不,同种类动物细 胞的图片、及切片 , 神“秘而有趣的生物世界 ”的文字资料 ,以及学生生活中的一些实际经 历。 这些资源对可充分调动学生的学习积极性 , 唤醒学生已有的生活经 验 , 引导学生主动探 究。二、教学策略与手段 : 运用视频资源和多媒体教学主动探 究。利用多种实验材料的过程 , 使课 堂生活化、问题化  创设符合学生认知规律的问题情境 , 引导学生进行 让学生尝试进行探究实验 ,亲身体验感知学习与认知,师生在密切合作和交流中共享探索的乐趣。 三、教学目标 : (一知识目标 : 1.进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。 2.说明人口腔上皮细胞的基本结构。 3.区别动植物细胞结构的主要不同点。 (二能力目标 : 1.提高制作以及观察临时装片的技能。 2.通过对动植物细胞间差别的比较提高学生的观察能力。 (三情感目标 设计实验、 改革实验 , 开发自己的创新潜能 , 以此来体会科学探索的思想方法是不断发 展的 , 继续形成 “胆大心细 ”的心理素质 ; 在 “模拟制作 ”活动中 , 提高学习生物学的兴趣。