浅谈如何构建小学数学互动课堂教学.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 浅谈如何构建小学数学互动课堂教学 摘 要：在当前社会主义现代化建设的新时期下，小学教学逐渐展现出新的态势，老师在课堂教学里，已经逐渐改变传统的说教模式，与以往不同的是，教师开始实施互动课堂教学，在教学过程中，与学生进行互动教学，从而使小学数学课堂更加活跃与有效。文章就如何构建小学数学课堂教学进行剖析。 关键词：小学数学;互动课堂;教学方法 数学这门学科，对于小学生而言，这是一门非常重要的科目，它最能锻炼小学生思维能力、逻辑推理能力。而且，学生在小学阶段，是智力逐渐形成与发展的重要时期，因此，学好数学相当重要，而小学教学也起着至关重要的作用，而这，就需要教师充分做好小学数学互动课堂教学的构建。下面笔者就来谈谈互动课堂在小学数学教学中的重要性及其应用措施，希望能起到抛砖引玉的作用。 一、 小学数学互动课堂教学构建的重要性 学习，不仅靠勤奋就可以学好的，盲目的努力最终也许是“竹篮打水一场空”。因此，找对学习方向、探索出正确的学习方式对每个人的学习都非常有必要。以前，老师在小学数学教学中，很多人只是着眼于讲解书本上的必要知识，就像“书本的搬运工”，这种现象是存在过的，但很显然，这种方式致使学生学习起来十分被动。很多学生只知道结果，却不知道理论的来源，以至于不能够真正地理解所学知识。学生在学习过程中养成循规蹈矩、缺乏独立思考的能力，不利于学生的智力发展和思维能力的培养。因此，构建小学数学互动课堂教学十分重要。 二、 传统小学数学教学与新时期互动课堂教学方式的对比 在传统的小学数学教学中，教师是一节课的主讲师，主导着整个课堂，学生则只需要做好乖乖的聆听者即可，从而形成了主角与配角的教学模式。这样一来，小学数学给学生的印象就是记住老师的话，有的学生还会把教师讲的内容一字不漏地抄写下来，然后死记硬背，这就变成了跟语文一样的文字学科了。但是数学并不是单纯的文字学科，它需要在理解到基本的文字含义之后，去思考、解决问题。而有的学生还自我感觉良好，认为自己有很努力地在学习，非常勤奋刻苦。但是却总是遭到学习成绩不理想，付出的时间跟精力与最终得到的结果不成正比关系，于是开始怀疑自我，进而失去学习的信心，甚至还会产生厌学心理。而互动课堂教学模式就改变了传统的以教师为主体，学生为配角的教学模式。这种教学方法需要学生积极参与课堂中，教师只是作为一个引导者、指引者。给学生留出更多的思考时间，让学生自己主动去探索、去思考问题。正所谓：授人以鱼，不如授之以渔。 三、 构建小学数学互动课堂教学的具体措施 （一）鼓励学生，勇于开口说话 受传统文化的影响，我们中国的学生大多比较谦虚、含蓄。因此，很多学生不爱在公众面前发表自己的看法，有的性格本身就比较内向的学生，更不敢在众人面前讲话，就算他们心里知道问题的答案，或者内心对某个知识点有自己想法、看法，但是他们也会保持沉默、不敢发言。这样的情况就导致课堂气氛沉闷，学生有话却不敢发言。而这种情形是很不利于小学数学课堂教学的开展的。要想改变这一状况，就得需要教师助力！教师要经常鼓励学生发言，提高胆量，因为很多学生不是“不会说”，而是“不敢说”。还有一类学生天生比较被动，他们内心其实也很想发言，但是不会自己主动，并且特别希望老师可以叫到自己的名字，想教师主动叫自己起来发言。一方面，是他们本身比较被动，另一方面，也是一种想要得到被别人认可与重视的心理。因此，教师在互动课堂中，要多多鼓励学生，让他们逐渐勇于开口说话、敢于发言。 （二）多进行课堂提问环节，保证互动课堂顺利进行 进行课堂提问，对一堂课的推进与升华有着重要作用。课堂提问环节不仅可以让学生养成独立思考问题的习惯，考验学生对所学理论知识的掌握程度，还能使教师了解学生对所学知识的运用能力。在课堂中提问，还能集中学生的注意力，比如有的学生听课听到一半，就喜欢开小差，注意力不集中，要是教师突然说请同学们思考问题，一会要提问请同学回答，这时，学生的注意力就能很快集中起来，因为害怕自己被老师抽到，要是起来回答不了问题，会觉得很没有面子或者不好意思，所以这种情况，他们就会很认真地去思考老师所提的问题，注意力就能集中到课堂中去。一堂课的顺利进行，不仅只需要老师的积极指导与教授，还需要学生共同参与进课堂，让课堂互动起来，课堂气氛才会活跃，师生共同参与，才能保证教师顺利完成课堂，以及能让学生真正地学到知识。 （三）开展师生教与学的互动，促进良好师生关系 不管是工作还是学习，只要是生活在一个集体中，我们都需要跟身边的人建立好一个良好的关系，人与人之间相处融洽和谐，工作或者学习起来才会感到心情更加愉快，从而办事更有效率。在小学教学互动课堂的开展中，教师也