高中物理_2 手抛运动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

3 - 每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。 4 - 《平抛运动》 学情分析 通过高中三年的学习，学生已经学习了直线运动规律、牛顿运动定律以及曲线运动的相关知识，知道了运动的合成与分解，知道什么叫合运动，什么叫分运动，合运动与分运动是什么关系，同时也知道两个直线运动的合运动可以是曲线运动。但是在学生的头脑中虽然已经建立起“分曲为直”、“化繁为简”的概念，但是在具体应用中还没有充分掌握方法的要点，知识上还不能融会贯通，迁移运用。 第2课时　《平抛运动》预习案 班级： 姓名： . 【考纲解读】1.掌握平抛运动的特点和性质. 2.掌握研究平抛运动的方法，并能应用解题． 1．[对平抛运动性质和特点的理解]关于平抛运动，下列说法错误的是 (　　) A．平抛运动是一种在恒力作用下的曲线运动 B．平抛运动的轨迹为抛物线，速度方向时刻变化，加速度方向也时刻变化 C．做平抛运动的物体在Δt时间内速度变化量的方向可以是任意的 D．做平抛运动的物体的初速度越大，在空中的运动时间越长 2．[斜抛运动的特点]做斜上抛运动的物体，到达最高点时 (　　) A．速度为零，加速度向下 B．速度为零，加速度为零 C．具有水平方向的速度和竖直向下的加速度 D．具有水平方向的速度和加速度 3．[用分解思想处理类平抛运动问题]如图1所示，两个足够大的倾角分别为30