高中物理_5 宇宙航行教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 6.5《宇宙航行》 一、教学目标 （一） 知识与技能 （1）知道人造地球卫星的运行原理，会运用万有引力定律和圆周运动公式分析解答有关卫星运行的原因； （2）掌握三个宇宙速度，会推导第一宇宙速度； （3）简单了解航天发展史。 （4）能用所学知识求解卫星基本问题。 （二）过程与方法 （1）培养学生科学探索能力； （2）培养学生在处理实际问题时，如何 构建物理模型的能力； （3）学习科学的思维方法培养学生归纳、分析和推导及合理表达能力。 （三）情感态度与价值观 介绍我国航天事业的发展现状，激发学习科学，热爱科学的激情，增强民族自信心和自豪感。 二、教 具： 多媒体课件、投影仪、计算机 三、教学重点难点 （1）第一宇宙速度的推导； （2）人造卫星运转的环行速度与卫星发射速度的区别； （3）卫星做圆周运动时，各物理量的关系。 四、教学方法 启发探究式教学、多媒体辅助教学。 五、课前准备 1．学生的学习准备：预习人造卫星的发射、第一宇宙速度的计算。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案。 六、教学过程 （一）创设情境，激发情感，引入新课 1．利用多媒体播放视频：（1）中国人的“飞天”梦想，（2）万户飞天（3）外国人的“飞天”梦想 2．多媒体展示学习目标 3. 学生阅读“牛顿关于卫星的设想” 问题情境： 1.月球也要受到地球引力的作用,为什么月亮不会落到