高中物理_E功和能量变化的关系教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第五章功和能量变化的关系 教学设计 教学资源 器材：玩具小车、拉力器 教学设计 本设计的内容包括三个方面：一是通过做功的方式可以改变物体的能量，二是动能的改变可以通过合外力做功来量度，三是加深功是能量变化的量度的理解。 本设计的基本思路是：由演示实验从定性的角度引出做功可以改变物体的能量，然后在学生已有知识的基础上、在解决问题的过程中，使动能的变化与哪些力做的功有关、有怎样的关系、如何运用这些关系等问题逐渐明朗；最后，教师予以提升：合外力做功是物体动能变化的量度。 本设计要突出的重点是：学生在已有知识的基础上，通过演示实验，外力做功引起动能的变化逐步理解动能的变化与合外力做功的关系，并进行相关计算。 本设计要突破的难点是：外力对物体做的负功等于物体动能的变化量的理解。动能定理是学生在自主解决问题的过程中逐步发现的，较容易接受。 本设计主要针对动能的变化与哪些力做功有关展开讨论，在建立功是能量转化的量度的基本认识的过程中，学会解决问题的一种新方法——功能关系的运用，并在与牛顿运动定律的方法进行比较的过程中，体会两种方法各自的特点。学生曾经运用牛顿运动定律在运动学量与力学量之间建立了联系，而在本节课上功能关系的运用再次将力学量与运动学量联系起来，在这一过程中，学生可以感悟到物质世界的不断变化与紧密联系。 完成本设计的内容约需1课时 第五章E功和能量变化的关系 学情分析 从知识体系上看