高中语文_善待生命，学会论证教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《善待生命 学会论证》教学设计 一、教材依据： 人教版新课标试验教材必修3表达交流三《善待生命—学习论证》。 二、设计思想： 通过话题讨论——写作借鉴——写作练习这三个课堂段落完成一个完整的作文教学过程。改变传统作文教学状态。 三、教学目标： 1.?知识与技能：了解四种常见的论证方法并学会使用。能运用多种论证方法 充实议论文的内容。 2.?过程与方法：在搜集分析材料，完成构思、作文的过程中逐步把握写作要领。? 3.?情感态度价值观：探讨善待生命这一人文话题，使学生认识到生命的可贵， 帮助学生树立热爱生活，珍惜生命，善待生命的意识。 四、教学重点： 通过话题探讨打开学生的思路，在语言交流中完成对主题的开放式多样化理解，让学生有话可写，激起学生兴趣。 五、教学难点： ???通过写作借鉴师生探究写作方法，用作文教学理论和例子相结合，让学生掌握论证方法。 六、教法选择： 　　讲授――课堂训练――片段练习――整篇作文 七、学法指导： 搜集材料――分析案例――学习论证 八、教学准备：教师准备材和范文 九、教学过程： 一、读 人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次，一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样在他临死的时候就能够说，我一把我的整个生命和全部精力都献给了最壮丽的事业--------为人类的解放而斗争。