人教部编版七年级语文上册《植树的牧羊人》.pptVIP

植树的牧羊人 让·乔诺 叙写“我”三次造访艾力泽·布菲老人,看到老人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生机。 课文主要内容 牧羊人的情况 高原的变化 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人的三次见面的情形以及高原上的变化，默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展。 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 独居、50几岁，牧羊、种树，沉默寡言、充满自信 荒原、光秃秃的山，狂风怒吼、没有溪水。 再见牧羊人 身体硬朗、不再牧羊、养蜂，性格没有变化，依然心无旁骛地种树，依然沉默不语 树木成林、挺拔茂盛，有了溪水 最后一次相见 已经87岁了，住在自己凭一己之力建成的乡间。 一片沃土、生机勃勃、微风飘香、泉水流淌、重建新村、人民幸福 本文主要运用了什么写作手法？请结合课文内容谈一谈。 对比。 三十多年前： 村庄废弃，屋顶坍塌，异常干旱，狂风不断，不毛之地，无人居住。 三十多年后： 树木蔚然成林，鸟语花香，微风习习，泉水叮咚，生命绿洲，富裕村庄。 分析牧羊人人物形象 以“他是一个----的人”的形式说说你对牧羊人的认识。 示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘，猎枪也上了油……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。 【交流点拨】 可以采用“我从——句中，可以看出牧羊人（他）是一个——的人。”的句式来回答。 【归纳】 （一）他是一个非常平和乐观的人，他能坦然的面对生活烦人不幸，以平和的心态积极面对生活。 （二）他是一个有爱心和有毅力的人。三十多年来，他独自一人创造了这片森林，他的勤劳和和坚持使这片荒地蔚然成林。 （三）他是一个无私和慷慨的人。他做这一切既不为了名，也不为了利，他只想改善这片因水土流失而荒芜的高地。 阅读“感动中国”十大人物之一好书记杨善洲的故事。请仿照他的颁奖词为植树牧羊人写一则颁奖词。 杨善洲颁奖词： 绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。 植树的牧羊人颁奖词：？？？ 文中的牧羊人是真实的存在还是作者的塑造？为什么？ 想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他 慷慨无私，不图回报，还给这世界留下许多，那就可以 肯定的说，这是一个难得的好人。 当我想到，眼前的这一切，不是靠什么先进的技术， 而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除 了毁灭，还可以像上帝一样创造。 每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠 变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要 做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里， 对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到 了只有上帝才能做到的事。 本文的主旨可以从多个角度理解，请你说说本文的主旨 。 （1）本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，表达了一种保护自然、改变自然的思想，呼吁人们只要坚持不懈地种树，辛勤耕耘，一定会收获幸福。 （2）牧羊人即使在最绝望的荒漠，面对暴戾的人群，遭受战争的破坏，依然怀揣最美好的愿望。只要坚守信念，一定会实现自己的理想。 （3）牧羊人植树心无旁骛，不动摇，不怀疑，不因外在环境的干扰而放弃自己的目标。只要坚持不懈，目标一定会实现。 拓展练习 我们所处的社会中也有很多默默“种树“的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。