人教部编版七年级语文上册《次北固山下》.pptVIP

次北固山下 王湾 学习目标 1.熟读并能背诵默写这首诗。 2.理解诗歌内容，体会诗歌思想感情。 3.初步掌握从炼字和修辞角度鉴赏诗歌。 知人论世 王湾 知人论世 王湾（693-751），唐代 诗人，洛阳人。长年来往于吴 楚间，被江南清丽山水所倾倒， 并受到当时吴中诗人清秀诗风 的影响，写下了一些歌咏江南 的作品。《次北固山下》就是 其中最为著名的一首。 《全唐诗》存诗十首。 读一读，初步感知 请大家自由朗读，注意读准字音，把握 节奏，遇到不会读的地方用横线标出来问同 桌，2分钟后我们来赛一赛，看谁读得又准 又好。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 说一说，理解诗意 1.题目中的“次”是什么意思？从题目中你得知什么信息？ 2.哪些诗句是写景的？作者描写了怎样的景色？ 例：（首联）羁旅之人要走的道路，正从青青的 北固山向远方伸展，我独自一人旅行在这碧色苍翠的青山前，放眼望去，江上碧波荡漾，一叶孤帆在清澈的江水中缓缓前行,水面泛起圈圈涟漪。 方法：增加修饰语，可以是动词、形容词，也可 以是修辞手法等，使我们的表述更加生动形象。 品一品，合作探究 1.请你发挥联想和想象，把自己想象成泛舟大 江的诗人，用散文式的语言描绘眼前看到的景 色。选择其中的一联动笔抒写，然后小组交流 互改，推荐最好的分享，时间3分钟。 3.你认为诗中哪一句写得好？品一品它的精妙之处。 品一品，合作探究 2.这首诗流露出诗人怎样的情感？你从哪儿看出来的？ 例：对“客路青山外”这句诗的赏析：   “客路”（关键词）写出了诗人身在异乡的境况，暗含旅途奔波之意，与尾联“乡书”“归雁”相呼应（表达效果）。 方法：可以从关键词、修辞手法以及表达效果等 方面来分析。 品一品，合作探究 3.你认为诗中哪一句写得好？品一品它的精妙之处。小组内交流，然后在班上分享。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 练一练，拓展阅读 泊船瓜洲 王安石 请用刚才从关键词、修辞手法或者表达 效果等方法尝试品一品这首诗。 小结 这首诗描写了冬末 春初时诗人在北固山下 停泊时所见到___________ 之景，抒发了诗人深深的 ___________之情。 写一写，巩固新知 1.这首诗中直接抒情的诗句是____________,____________。 2.这首诗中在描写景物、节令时，蕴含着一种时序交替的自然理趣的诗句是________________，__________________。 3.默写：客路青山外，_________________。 ________________，风正一帆悬。 乡书何处达 归雁洛阳边 海日生残夜 江春入旧年 行舟绿水前 潮平两岸阔 写一写，巩固新知 4.对这首诗的理解有误的一项是（ ） A. 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。 B. 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。 C. 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。 D. 颈联透露出诗人是于岁暮腊残连夜行舟的，此联表现了江上行舟即将天亮的情景。 A 问题清单 对于这首诗，你还有哪些不懂的地方？