实验心理学实验报告-心理差异量测量实验报告.docxVIP

心理差异量测量实验报告 1、摘要 本次实验目的是通过测定被试判别反应时间，检测刺激的不同特征与心理 差异量的关系，进而通过作与反应时间关系的曲线图来讨论刺激的绝对差异量、 相对差异量与心理差异量的关系各有什么特点。 2、引言 心理差异量指被试在判别刺激特征时，感觉差异大小的心理量。心理差异 量小，即被试觉得两者比较相似，较难分辨是否有差异，所用的反应时就会长。 反应时从实验心理学上讲是指被试从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。 本次实验旨在通过呈现不同的刺激特征 （面积， 形状和颜色），间接测量出 刺激特征的差异对心理差异量的影响及其关系。 主要是分别作出面积和形状的绝 对差异量、相对差异量与反应时间的关系的曲线图以及颜色差异与反应时间的关 系图来测量。 3、实验步骤 3.1 被试 应用心理学专业在校大学生 1 名，男性 3.2 仪器和材料 JGW-B型实验台速示器单元，计时计数器单元，手键一个。 测试卡片有三套，共 30 张。 第一套每张卡片上面有两个黑色圆形， 圆的直径分别为 1cm、2cm、4cm、8cm， 两两或自身匹配成对，共 10 张卡片。 第二套每张卡片上有面积相同形状不同的黑色多边形两个， 多边形的边数分 别为 4、6、8、12，两两或自身匹配成对，共 10 张卡片。 第三套每张卡片上有两个面积相同的圆，圆的颜色有红、绿、蓝、黄四种， 两两或自身匹配成对，共 10 张卡片。 注视点卡片一张。 3.3实验程序 每套卡片随机排好顺序并列表，将顺序号写在卡片上，将应作出的正确反 应填入表中相应位置。 实验顺序（卡片号） 1 2 3 30 应作出的正确反应 被试的反应 反应时 接上电源：将导线的一端接速示器的“反应时检出”，另一端接计时计数 器的“反应时输入”；反应时手键插头插在计时计数器被试侧“手键”插口上。 速示器电源选择“ 0K,灯亮表示接通。用明度测试卡调节 A、B视场的明 度达到基本一致；在“工作方式选择”栏，将A选“定时”，B选“背景”，选“A-B” 顺序方式；在“时间选择”栏，将 A定位“ 0200”。 打开计时计数器电源，电源灯亮，计时屏幕显示“ 0.0000”，“正确次数” 和“错误次数”均显示“ 0”，表示电源接通。“工作方式选择”为“反应时”。 将注视点卡片输入B现场。被试坐在桌前，面部贴紧速示器观察窗，两眼 注视屏幕中心的注视点，左、右两手食指分别放在手键的红、黄按钮上。 指导语：我发出“预备”口令后实验开始，这个实验共分三部分。第一部 分要求判断两个圆大小是否相同，第二部分要求判断两个多边形边数是否相同， 第三部分要求判断两个圆的颜色是否相同， 如果你认为“相同”就用左手食指按 键，同时报告“相同”；认为“不同”就用右手手指按键，同时报告“不同”。判 断和按键要又快又准。 将实验卡片将顺序依次输入 A现场，主试每输入一张卡片，发出“预备” 口令1-2秒后按速示器的“触发”键，计时器自动记录被试每次的反应时间和反 应结果。每套卡片呈现完毕后休息 5分钟。 按计时计数器的“打印”键，打印实验结果 4、结果 1.被试对于不同的刺激特征（面积大小，形状和颜色）的测量结果列表如下: 表1大小对心理差异量测量排序列表 实验顺序（卡 片数字） 2:8 4:4 4:8 8:8 1:2 2:4 1:8 1:1 2:2 1:4 应作出的正 确反应 不同 同 不同 同 不同 不同 不同 同 同 不同 被试的反应 :不同 同 不同 同 不同 不同 不同 不同 同 不同 反应时（ms） 364 661 433 368 345 263 275 415 411 307 表2形状对心理差异量测量排序列表 实验顺序（卡 片数字） 8:8 6:8 12:12 4:6 6:12 4:12 4:8 4:4 6:6 8:12 应作出的正 确反应 同 不同 同 不同不同不同不同 同 同 不同 被试的反应 :同 不同 同 不同不同不同不同不同不同不同 反应时（mS 433 368 555 354 605 326 384 368 620 451 表3颜色对心理差异量测量排序列表 实验顺序（卡 片数字） 红黄黄蓝绿绿黄绿红绿黄黄蓝蓝红红蓝绿蓝红 应作出的正 确反应 不同不同 同不同不同 同 同 同 不同不同 被试的反应 :不同不同 同不同不同 同 同 同 不同不同 反应时（mS 362 462 394 305 326 306 476 341 285 337 2、（ 1）根据面积绝对差异量、相对差异量（△ S/S大）与反应时间的关系，分 别画出曲线图： 面积绝对差异量与反应时数据列表（排序后） 绝对差 异量 0 0 0 0 2.36 9.42 11.76 37.68 47.10 49.46 反应时 （ms） 415 411 661 368