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《我能行》阅读答案 我能行 一个人的成功，一定要有我能行的成功意识和自信心。 科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败， 不迷信别人， 不迷信权威， 他们有一种强烈的自信心。 美国的心理学家曾进行过一项历时几 十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查， 发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。 我能行，并不是一种狂妄。 心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差 是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占 95%的人是 中等智力。因此，大多数人的确有理由说我能行。 (4) 我能行，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明， 一般人的大脑， 只开 发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结 20 来个果实，但是日本的筑波博览会上 的一棵西红柿却结了 13000 个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。 尽管我们平 常都只结出了 20 来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出 13000 个甚至更 多的西红柿的。因此，每个都可以自豪地说我能行。 但是，____________ 。让他们学习一种新知识， 负责某一方面的工作， 他们总是说： 我不行，我不行。在这种心态下，就不可能主动地学习， 就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。遇到一点困难和失败就会心灰意懒， 这种失败意识阻碍着自己的努力， 减少了成功的可能性。因此，我不行是一种有害的意识。 我们历来称颂谦谦君子， 认为说我能行的人是狂妄之徒， 这是不利于充分发挥人的 潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应创造一个良好的、 有利于人的潜能 充分发挥的社会氛围。 只有坚信我能行才能走向成功。阅读题： 本文的中心论点是： 2. 对第 (5) 段划线句我不行，我不行理解正确的一项是 ( ) 运用了反复的修辞方法，表现了他们遇事畏缩，缺乏自信的心态。 运用了对偶的修辞方法，表现了他们小看自己，没有创新精神。 运用了排比的修辞方法，形象地突出了他们遇事自卑怯懦的心态。 运用了反复的修辞方法，形象地突出了他们谦虚谨慎不争名利的美德。 3. 第 (4) 段作者运用 _______________________ 和 ___________________ 的材料作论据， 证明了 _________________________ 。 第(4) 段中划线的词语这样的潜在的西红柿是指：_________________; 用来比喻： _________________________________________ 。 根据上下文的内容，把第 (5) 段横线处空缺的一句话补写在下面： 6. 对(3) 、 (4) 、 (5) 段间的结构关系理解正确的一项是 ( ) A⑶∥ ⑷/ ⑸B ⑶/ ⑷∥⑸ 并列 并列 总分 并列 C⑶∥⑷/ ⑸D⑶/ ⑷/ ⑸ 并列 分总 并列 并列 参考答案： 一般认为表示通常的看法，还未取得共识 一个人的成功，一定要有我能行的成功意识和自信心 A 脑科学研究的结论 日本的西红柿试验 每个人都拥有极大的潜力。 平常结 20 个果实，经过开发能结 13000 个果实的西红柿现在只开发了很小一部分 的人脑 有些人却不是这样的 A