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沸阳学区陈家坪小学 教育教学常规管理制度 沸阳学区陈家坪小学 二零零七年三月八日 为了建立正常的教学秩序，创设良好的育人环境，有效地提高教育教学质量，必 须严格执行以下常规： （一） 教学秩序 严格执行“三表”，严格按照国家教委和省教委规定的教学计划编制课程表、 课外活动表和作息时间表。教导处严格把关，教师不得随意增减、变更课程和课 时，不得任意停课，课外活动列入教师的工作量。 严格控制活动总量。小学生在校（包括自习）每天活动总量不得超过六小时。 期末复习考试期间，课问操和音、体、美课不停。 严格控制课外作业量。一、二年级不布置书面作业，三年级每天不超过 0.5 小时；高年级不超过1小时。教导处每学期对各班至少进行 2-3次普查。 切实改进课堂教学，提高课堂教学效率，上课时间不拖堂，不会客。 教导处每天要严格控制进校时间，保证学生每天活动时间和休息时间。 （二） 教学计划的制定和落实 每学期开学前由教导处按学校要求制定出学校教学计划，开学 1—2周内制定 教研计划，任课教师制定教学计划，班主任制定班级工作计划，辅导教师制定第 二课堂活动计划。 校长、教导主任要根据学校教学计划确定每月、每周的工作重点并做好具体配 档。 学校工作要有周小结，期中、期末要全面检查总结。教导主任、班主任也要相 应写出书面总结。 学期结束，各任课教师要对本学期的教育教学工作认真进行总结。 教研与实验： 教师努力学习党的教育方针、政策，学习教育理论和专业知识，钻研大纲 和教材，探讨和改进教学方法，不断提高自身的教育科研水平。 在保证全面提高教育质量，全面提高学生素质的前提下，大力开展教学改 革与教学实验。要求教师人人都要有实验课题，人人参与教学改革。 教师实验项目的选择要从大处着眼，小处着手，要根据自身的特点，选准 一个突破口，在平时的教学中大胆探索，逐步形成自己的风格。 教师每学期开始都应制定出切实可行的实验计划并在实施中不断总结经验， 逐步完善。同时，要注意实验资料的收集和积累。 学期结束，教师要对实验情况进行认真总结。对实验出现的问题进行客观 分析，肯定成绩找出问题，并对今后的实验提出改进意见。 对实验中取得的突出成绩，学校及时向上级汇报，并申请有关专家进行鉴 定。 备课 教师要认真学习教学大纲，了解所教学科及本年级的教学要求。在通读教材， 掌握各单元知识内在联系的基础上备课，写出教案。教案一般在上课前一周完成, 主要内容按学区教研室规定备。 要提倡教师深钻教材，备课要符合学生的实际，选择恰当的教学方法。教案要 反映出教学结构和主要的教学过程及教学手段。 教案要规范，书写要工整，要注明授课日期。教师要写课后小结和教学效果反 馈记录，积累教学经验。 备课都是创造性的劳动，应在学习大纲，深钻教材，了解学生的基础上独立完 成。不应照抄教学参考资料和他人教案。教师应根据个人的经验和水平设计教案。 宵年教师或初教本学科教师的教案力求详细具体；中老年教师的教案，要突出重 点，体现特色。 教导处平日不定期对教师的备课进行抽查，期末进行普查，按优、良、合格、 差纳入教师业务考核。 （四）上课 教师要深入挖掘教材的德育因素，在课堂教学中要做到德育与传授知识、发展 智力、培养能力的和谐统一。 教师要根据备课和教案，以简洁、生动、规范的语言准确地向学生讲授科学文 化知识。要根据教学内容和学生实际，运用恰当的方法进行基本技能的训练， 做 到讲练结合。合理安排教学密度，要杜绝知识性错误。 在课堂教学中，既要充分发挥教师的主导作用，乂要把学生做为学习的主人， 要尊重和相信学生，调动学生学习的主动性和积极性， 切实加强学法指导，处理 好“主导”与“主体”的关系。 课堂教学要面向全体学生，坚持因材施教。既要使“尖子生” “吃得饱”，乂 要照顾到“后进生” “吃得了”。要针对学生的智力基础，采取灵活多样的辅导 方法，使不同层次的学生都能完成学习任务。 教师要合理安排教学内容，珍惜每 一分钟，要给学生留有较为充分的课堂练习时间。 教师要在学习、掌握传统的教学手段的基础上，努力进行教法改革，充分发挥 现代化教学手段及教具、学具的作用，激发学生的学习兴趣，启发学生的积极思 维，使课堂教学充满生机和活力。 教师要认真做好课前准备，按时上、下课，不拖堂，不在上课时离开教室； 课上不做与教学无关的事情，无特殊情况不得坐着讲课。教师要把普通话做为校 园语言，并指导学生讲好普通话。要注意板书的工整和规范化。 教师要仪表端正，教态和蔼，衣着打扮、发型等要符合教师的职业特点。 （五） 课外辅导 辅导是教学过程中的重要环节，辅导工作必须体现因材施教的原则，要有目的， 有重点，有针对性。要讲求辅导的实效和方法，要有利于调动学生学习的主动性 和积极性。 教师对学生的辅导主要体现在课堂教学过程中，要注意抓好