学生如何提高课堂学习效率.docxVIP

学生如何提高课堂学习效率 课堂学习是学生在教师的组织、指导和帮助下，继承人 类知识财富， 开发智能， 完善人格， 提高综合素质的主渠道。课堂学习正在对人的塑造起着举足轻重的积极作用。而且， 我们只用十几年的时间，将把人类几千年认识产物中最基本的知识继承下来，课堂一节课的教学内容可能是一个科学家一生的研究成果。因此，课堂学习是学生在教师指导下走的一条最便捷的认识道路。也是我们在校学习乃至终生学习中的最重要的环节。总之，十分珍惜课堂学习的时间，积极提高课堂学习效率，就是珍惜自己的青春，关爱自己的人生。 二、全身心地投入每一堂课的学习 全身心地投入就是要集中注意，全力以赴。注意是人们获取知识的窗口，不注意，关闭了求知的窗口，知识的阳光就无法照射进来。 为集中注意， 全身心的投入课堂学习， 就要求学生努力做到： 1、为满足自己的求知欲和完善自我的需求，要寄希望于课 堂，要带着盼上课的积极心理迎接每一堂课。同时，也要善 于调动意志的力量，发挥有意注意的作用，去克服凭个人兴 趣、情绪听课的倾向。 2、要尽早进入学习状态。课间休息时不要从事过于兴奋的 活动，要及早做好上课前的心理准备、 知识准备和物质准备， 第 1 页 预备铃一响，可通过回忆预习内容或 扫描 一下新课课文中 的黑体字大小标题，初步了解新课将要学习的内容，帮助自 己进入学习状态。 3、要当课堂的主人。要明确学生在教学中的主体地位，要 积极主动地参与课堂内的全部学习活动，包括专心听讲，主 动答问，认真观察实验，有针对性的做好课堂笔记，积极参 与课堂讨论，完成课堂练习等等。千万不能做课堂学习的旁 观者。 4、要注意保持自己的听课跟老师的讲课同步。不要钻牛角 尖，课堂内一时不能解答的疑难，要暂时放一放，以保证听 课的连续性。要防止走神，防止听课思路中断而接不上。 5、要特别注意每堂课的开头和结尾。老师此时所作的一些 承上启下和总结性陈述，对于课堂学习很为重要，一定要专 心听好。 三、努力做到当堂掌握 课堂学习效率的高低，取决于能否做到当堂掌握。把课堂学 习称之为听课是片面的。虽然当堂掌握必须专心听讲，但并 非只要专心听讲就能当堂掌握。当堂掌握要求学生对课堂学 习的内容理解好、思路清、会运用。需要通过对课堂内的各 项学习活动积极投入而把握各种重要信息，并通过自己的积 极思考，进行现场加工处理，以完成知识初步内化的任务。 为此，要做到当堂掌握，应该努力做到： 第 2 页 1、要有当堂掌握的自觉要求。需求是人的一切活动的动力 的源泉，只有有了强烈的当堂掌握的自觉要求，才能激励我们以最佳的精神状态去高质量地完成课堂学习的任务。如果认为课后有书看，就放松当堂掌握的要求，或者认为某些学科是 副科 而无需去当堂掌握，必定使课堂学习质量急剧下 降，从而严重影响整体的学习质量。其实 , 聪明的学生 , 越是某些 副科 , 越是要求自己当堂掌握 , 可以节省课后对这些 学科的复习时间， 用以加强对 主科 的学习。 2、当堂掌握的重点在每节课所学习概念、规律、方法。要 集中主要精力，加深对概念中的理解，明了规律的适用范围 并注意对公式的定性分析，掌握方法（包括技巧）的正确使 用和灵活运用。 3、当堂掌握的关键是要以思维为核心，注重过程、积极思 考、理清思路、注意归纳。以思维为核心，首先要把学习的 重点放在认识事物的思考过程上，要抓认识过程，抓领会和 理解，而不要跳过对过程的认识而直接背结论。重结论轻过 程的学习态度和方法会导致我们对事物知其然而不知其所 以然，无法真正掌握知识，而且背熟的结论也容易忘记。其 次，要注意理清老师讲课的思路及老师解题的思路，看老师 是如何从上一层知识推出下一层知识，如何寻求一个例题的 解法，即要把老师讲课、 解题所运用的思维形式、 思维方法、 思维规律理清楚。目的在于向老师学习如何科学地思考问 第 3 页 题，以使自己的思维能力的发展建立在科学的基础上，培养 自己的科学思维能力，使自己对知识的领会进入更高级的境 界。此外，还要注意对知识的总结和归纳，这里，一方面要 注意老师是如何总结和归纳本节课的知识的，要将老师归纳 的一些重要的图表抄下来，将老师口述的一些重要的总结性 陈述记下来。同时，自己也要尝试在课堂对所学习的部分内 容进行简单的总结和归纳，要用课堂笔记的形式记录课堂学 习的思维成果。 4、当堂掌握要抓住学科特点。如语文课不仅要在学习字、 词、句上下功夫，还要注重作品的人文性，注意在听、说、 读、写活动中提高自己的文学鉴赏能力和口头、书面表达能 力。外语学习则要特别注意敢于大声朗读，积极会话。数学 课要注重抽象思维和逻辑思维。物理、化学、生物等实验学 科则要特别注意实验操作能力的培养。 第 4 页