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学科教学质量检测保障体系 一、通测科目（语文、数学、英语、科学） 1、当堂达标 也就是要保证每节课的教学质量，做到堂堂清。具体操作为： 每节课的课末，老师都要给学生留足当堂达标的时间，引导学生独立完成达标检测题，当然，达标检测根据每节课的教学内容、目标而定，可以是背诵，也可以是口头提问，或者是书面检测。这就要求大家在备课时，就要研究好每节课的达标题，这样，上课时就能从容镇定，有条不紊，安排好这一教学活动。 达标检测时，我们特别关注后三分之一学生达标的情况，往往这些同学在达标时存在问题，若发现谁做错了，没掌握好，教师要记在心中，课后或者找他们“开小灶”，或者通过学习互助组，请学习能力强的同学帮助暂时困难的学生等。 我们认为，当堂达标贵在坚持，老师每节课都这么做，就能很好地督促同学们集中精力参与学习，做达标题时就会得心应手，否则就会束手无策。这样，学生学习的目的性、主动性和有效性就大大增强了。 2、单元过关 为了使教师更好地了解单元教学的成效，及时发现教学中存在的问题， 研究改进教学的方法和策略，同时使学生及时知道自己的学习状况，改进学 习、明确后续努力的方向，我们实行“单元过关”制度。目的是确保每一单 元学生的基础知识学生都能掌握。 具体操作为： 每一单元结束后都要进行过关检测，有相同学科任课教师轮流进行命题， 命题时要严格以本学科课程标准为依据，着重考查基础知识和基本能力，以 本单元内容为重点，适当兼顾上一单元，这样就能给学生一个信号，即：学 习新知识的同时，要注意复习旧知识，做到“温故而知新” 。 对于没有一次过关的学生，教师要有针对性地、耐心地进行个别辅导， 并为他们提供第二、三次重新过关的的机会，第二、三次命题时可以适当降 低难度，以增强学困生学习的信心。 3、月（阶段）检测 也就是每月定期对所学内容进行检测，当然，如果月末所学单元未结束， 可以等单元教学结束后再检测，目的是了解我们阶段教学的情况。具体操作 的时候可参照单元检测进行，不再赘述。 4、期末质量检测 期末质量检测是一学期教学情况的总评，在坐的各位很重视，因为它从 一定意义上能够反映我们的教学水平，学校领导更是重视，因为它同样反映 我校的办学水平、 管理能力。所以期末质量检测成绩我们会以 40%的比例记入 教师的综合考评。 二、非通测科目（音乐、美术、体育、地方课程、综合实践等） 实施学科 （知识和技能）考查 ，促进学生的特长发展。 考查内容包括： 1、这类课程中的知识类内容，用笔试或口答的方式进行，如绘画常识、 体育常识等。 2、技能，要实地唱、跳、画、跑等。 考查成绩也计入教师考核，这样可以使所有学科教师都有教学成绩，也便于 教师的评价。