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学生学习活动评价表 项目 评分细则 得分 课前熟知所学内容， 明确 对所学内容较熟， 明确学 知道所学内容， 明确 不知道所学内容， 学习 学习目标并预习到位； 预 习目标并预习到位； 预习 学习目标并有预习； 目标不明或者并有预 课前预习 习检查时汇报表现优秀， 检查时汇报表现良好， 教 完成预习任务， 能作 习；没完成预习任务， （20 分） 出色的完成预习案上的 好的完成预习案上的任 预习汇报。 （10 分） 不能作预习汇报 任务。（ 20 分） 务。（ 15 分） （10 分以下） 在导学案的指引下独立 自主学习， 求知欲强，自自 主 学 主学习时能勾画重点、 发习 （ 20 现问题，敢于质疑，交流 分） 时能展示自己优秀的自 学成果。 20 分） 积极参加小组活动， 有独合 作 学 立见解， 动手、动口、动习 （ 20 脑水平强，与同学合作愉 分） 快。（ 20 分）  在导学案的指引下独立 在导学案的指引下 不能独立自主学习， 缺 自主学习， 求知欲强， 自 能独立自主学习， 有 乏自学方法，交流时不 主学习时能勾画重点、 发 一定的自学方法， 能 能展示自己的自学成 现问题，敢于质疑， 交流 发现一些问题， 在交 果或者没有成果展示。 时能展示自己较好的自 流时能展示自己的 （5 分以下） 学成果。 自学成果。（ 10 分） （15 分） 积极参加小组活动，动 能参加小组活动， 能 不参加小组活动， 在合 手、动口、动脑水平较强， 与同学合作，但是动 作学习时懒于动手、 动 与同学合作愉快。 手、动口、动脑水平 口、动脑，没有合作水 （15 分） 不佳，合作成效不 平和习惯，不注重与同 高。（ 10 分） 学配合。（ 10 分以下） 课 堂 表 现 探 究 学 60 分） 习（20 分） 作业完成 20 分）  善于倾听、 敢于质疑、富 善于倾听、有一定的质 碰到问题能质疑， 但 缺乏创造品质，懒于思 于想象，经常得出合理的 疑、想象水平， 经常得出 是缺乏思考，偶尔能 考，没有创造性思维成 而且具有创新性的答案 具有创新性的答案或者 得出具有创新性的 果。（10 分以下） 或者学习成果。（20 分） 学习成果。 答案或者学习成果。 （15 分） （10 分） 按时保质保量独立完成， 格式清晰， 字迹工整， 按 基本能按时完成。 字迹潦草，马马虎虎， 格式清晰， 字迹工整，答 时保质保量独立完成。 （10 分） 有不交作业或抄袭等 案有独特见解。 （15 分） 的现象。 （20 分） （5 分或以下） 80 分以上优秀， 70-80 良好， 总 总评 分： 60 以上合格， 60 分以下不合格。 等级：