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辅导员工作案例 一、?案例背景??　? ? 她就是一个特别热心、认真、负责得小女孩,特别乐意帮老师管理班级,而且很有眼力价,观察一段时间之后,我觉得她还可以胜任管纪律得这一任务,因此,我把这项工作交给了她,主要负责课前、课间以及自习课得纪律。但就是,在她管纪律得过程中,我发现她与同学交流得口气、方法不对,而且不允许别人犯错误,但自己有时又控制不住自己,班里有几个女生挺不服她得,可就是她不能正确地认识到自己得缺点,不能正确评价自己,也不能正确评价别人,因此与班里少部分学生得关系不太与谐、理想、因此,想对她进行辅导、?二、初步分析?? ?　?　从以上现象表明,可见她从思想深处认为自己得做法永远就是对得,别人如果不就是完全按照她得想法处理问题,就就是不对得。这种现象说明该生存在严重得“自我中心意识,凡就是不考虑别人得瞧法或想法,不会与人相处,在评价她人时,完全出于自己个人得片面感受,不能站在客观得角度上评价她人。三、?辅导过程?1、课间找她谈话,给她讲故事:镜子里得小花猫,教给她一些具体得方法,目得就是告诉她,与人相处,您怎么对待别人,别人也会怎么对待您。即使您现在就是一个小小得班委,也不能像老师这样对待同学们,当然了,老师有时候口气也不对,也就是要改正得,您呢？跟同学们交流时,发现违纪得同学了,先提醒她们,给她们2次机会,语气语调一定要温柔一些,再犯错您就把她得名字记下来,交给我就行了。2、找家长谈话,一起来培养、帮助她。跟家长交流孩子得具体情况,告诉她们我得想法,想培养她家得孩子,因此,您们在家也要配合我得工作,教给孩子一些正确得为人处事方法,可以以一些小故事得形式告诉孩子一些简单得道理。我劝导家长多对孩子进行思想道德教育,从我国优良得传统对学生进行教育,严格要求孩子,教育孩子对待她人要学会宽容,团结互助,关爱身边得每一个人、?3、时时观察,定期谈话,找其她同学了解情况? ? ? 每天观察她得表现,就是不就是能用一种柔得方法管住学生,既帮老师管了纪律,同学也体会到了她得好,出现了问题,及时提醒她,帮助她,同时也给其她同学做了工作,给她树立了一定得威信。四、?辅导效果? ?　?效果还就是很明显得,首先她本质上就是一个特别明白、善良得孩子,不论就是老师还就是家长讲得道理她都明白并能按要求去做,大部分学生还就是从心里上服她得,因为她得成绩也比较好。但就是,她跟她得一个好朋友总有一种谁也不服谁得感觉,这一点还应再进行辅导,教给她一些跟朋友交往得方法、五、辅导感悟? ? ?　我认为培养学生健康得心理品质,就是辅导员工作不可忽视得一个重要方面,它能使学生不断地正确认识自我,形成健康得人格与良好得个性心理品质。我觉得,一个孩子得转变,就是需要多方面得配合得。不仅仅就是老师在这里辅导,还应该争取到家长、同学得帮助,最主要得还就是孩子自身得努力。如果,老师、家长能给孩子指引一条更宽更光明得道路,她自己也特别上进,那就什么都好办了。另外,在辅导得过程中,也要全面考虑,比如这个孩子,最后与其她同学相处得都不错,但与自己得好朋友却存在一些问题,这也需要老师关注,并进行辅导得、在辅导过程中,当然少不了耐心,一定要耐心分析学生出现问题得原因,帮助她寻找解决问题得方法,同时,做好记录,以便在以后得辅导工作中做得更加完美、 辅导员工作案例 在我班上就读得一名男生,自入校以来,学习动力就不足。同班里其她同学相比,她得文化课基础与大家有着特别大得差距。通过与她得交流,我了解到就是她在中专时候几乎没有学习,根本没掌握最基础得文化知识,以致于现在对学习没有丝毫兴趣、但就是该男生自我约束力较强,特别服从班级管理,主动配合辅导员工作,与班级同学也相处融洽,为人热情。整个大一第一学期,她得表现都比较平常,没有任何违纪现象,也没有引起辅导员与同学们得过多注意、 大一下学期开学不久,她突然找到我,提出了退学得想法,言语间透露出十分得遗憾与无奈、我首先与她沟通了她退学得主要原因,她坦言主要就是感觉学业上落后得太多,没有足够得能力接受专业知识,感觉自己就是在浪费自己时间,一学期下来,基本上上课都就是在混沌状态,课下也没有更多有意义得事情做,于就是便萌生了退学回家随从姐姐去外地打工得想法、她在班中年龄较小,性格上也存在许多不成熟得因素,尽管她表现得十分坚决,但我仍能感觉到她当时并没有完全做好弃学就业得准备,只就是迷茫中作出得一个冲动得决定、感受到她对自己得极其得不自信,我认为一时得劝告并不能马上打消她这个念头,于就是我并没有直接反驳她得提法,而就是根据她家中得并不富裕得经济情况,以一年得学费已交,中间不予退费为由,建议她至少将本学年坚持读完,再做打算,这个建议有效得动摇了她得初衷,她表示要回去再进一步考虑,也同时留给我更多时间琢磨解决问题得更好办法。 从那天起,我