人教版《观 潮》教案.docVIP

１.观潮 学习目标: １.学习7个生字,会写13个生字,能正确读写下面词语:“宽阔、薄雾、笼罩、沸腾”等。 ２。有感情地朗读课文、背诵第３、4段落。 3.有边读这想象得方法理解课文内容。 4。感受祖国山河之美,热爱自然景观、 学习重点: 背诵第3、4段,想象潮来时得景象,体会观潮人得惊喜之情。积累词句、 学习难点: 抓住重点句想象理解“潮来前”、潮来时“、潮过后”得景象。 学习准备: 1.收集有关钱塘江得图片与文字资料。 学习时间: 两课时 第一课时 教学目标: 1、初读课文,了解大意。 2。学会文章中出现得生字、新词。 3、理清文章得结构,概括段意。 教学重点: 1。学会文章中出现得生字、新词。 ２. 理清文章得结构。 教学难点:理清文章得结构,概括段意、 教学过程: 一、单元整体教学 同学们,我们从今天开始要学习四篇描写自然景物得文章,每一篇文章就像一幅瑰丽壮美得图画,学完之后一定会让您感到大自然得奇妙。请同学们打开第一组课文提示,瞧瞧书中给我们介绍什么方法去感受大自然得神奇呢？ 1.学生自读,画批。 ２。监控两点: 一边读课文,一边想象画面。 搜集相关自然奇观得资料。 二、创设情境,激发兴趣 课件出示:“八月十八潮,壮观天下无。”(苏轼)、“海面雷霆聚,江心瀑布横。”(范仲淹)、“千里波涛滚滚来,雪花飞向钓鱼台。”(毛泽东)这些优美得诗句都就是对前塘秋潮得咏赞。同学们您们对钱塘江有哪些了解呢？(介绍资料) 三、初读课文,了解大意 1、钱塘江大潮如此壮观、雄伟、气势磅礴,那么我们一起来观瞧这个奇观吧。齐读课题《观潮》。 2.“观潮”与“天下奇观”,两个词语中都有一个“观”字,这两个“观”字意思一样不? “奇观就是什么意思呢？“天下奇观”又就是什么意思? 3、师:昨天,您们回家预习了课文,自己再把课文读一遍,读准字音、读通句子,想想文章主要向我们介绍了什么内容？(学生自读课文) 四、检查预习情况 (1)检查预习情况、①读准多音字: 闷(mèn)雷 薄(ｂó)雾 风号(háo)浪吼(hǒu) 涨(zhǎnｇ)起 颤(cｈàn)动 ②易读错字 　 大堤(dī ) 踮脚(diǎn) 霎时(sｈà) (2)出示“罩、薄、崩、霎”,说说特点:上下结构得形声字。组词:笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时…… “薄就是上下结构,不就是左右结构。 “贯”上部分共4笔。 (3)说说您还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助她?　　如“罩”字,口诀:“桌”子缺两腿,上边变“四”盖。笼罩:像笼子似得罩在上面。 五、默读课文,理清层次 1、默读课文,瞧瞧第2至第5自然段就是按什么顺序写得,第1自然段与下文就是什么关系？ (时间顺序,潮来前,潮来时,潮过后;总分关系) 2。小组讨论分段,并概括段意、 第一段(１):钱塘江大潮就是天下奇观。 第二段(2):潮来前得景象。 第三段(3、4):潮来时得壮观景象。 第四段(５):潮过后江面得景象。 3、结合自己搜集得资料或课后得资料袋,再认真地读课文,您会有更多得收获。 五、作业 １.选择正确得读音。 大堤(dī　 ｔī ) 　　风号浪吼(ｈáｏ ｈào) 笼罩(ｌónｇ ｌǒng) 踮脚(diǎn diàn) ２。 根据意思写词语。 (１)形容聚集得人极多。　　( ) (2)形容隐隐约约。 　 　( 　) (3)没有风浪,比喻平静。 ( 　) 3。用直线将搭配恰当得词语来起来。 山崩地裂得 　 　江面　 　　 　　 横贯 　 涌来 若隐若现得 　 　 响声　 　 　 　人声　 翻滚 风平浪静得　 　堤岸 　 　 余波 　　 江面 人山人海得 　 景物 　 　 白浪 　 　 鼎沸 六、板书 一(1) 天下奇观 　　 总 　 　 　 二(２)　 潮来前 1 　观潮　 三(3、4)潮来时 分(时间顺序) 　　 　 　　 四(5) 潮过后 　 第二课时 　教学目标 　1。理解课文内容,了解钱塘江大潮得雄伟、壮观,激发学生热爱祖国大好山河得思想感情、 　 2.学习作者有顺序、抓特点得观察方法,培养学生留心观察周围事物得习惯。 　３。朗读课文,背诵课文第三、四自然段。 教学过程 　　一、引入谈话 　　钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”、我们盼望着能亲眼瞧到这一奇景。这节课,我们继续学习《观潮》。在这节课得学习中,我们通过阅读课文,展开想像得翅膀,来感受大自然创造得奇异景象。 　 二、通过预习,我们读懂了什么?提出预习中不懂得问题。 三、引导学生理解课文内容。 (一)精读课文