从百草园到三味书屋学习教学学习设计.docxVIP

《从百草园到三味书屋》教学设计 【课标与教材分析】 《从百草园到三味书屋》是初中语文第一册第二单元的一篇讲读课文，这是一篇回忆性叙事散文，是鲁迅 先生 42 岁时“只剩了回忆的时候” 用一颗童心去回忆的童年生活。 通过百草园自由快乐的生活和三味书屋 里枯燥无味的生活相比 较，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐的生活，批判了封建教育制度对儿童身心的束缚和损害。 【学情分析】 本课是学生升入初中第一次学习鲁迅先生的作品，内容比较丰富，有的部分还比较含蓄难懂；同时，根据单元教学的整体目标，从初一学生的认知心理出发，教学目的应适中、集中。 教学目标： 知识与水平： 1、掌握准确的读书方法：默读、朗读； 2、了解作者儿时游戏与学习生活的经历； 过程与方法： 1、通过自主、合作、探究学习文章抓住特点、多角度、井然有序描写景物的方法； 2、学习课文通过外貌、语言、动作描写任务的方法； 情感、态度与价值观 ： 结合自己的生活体验， 体会童年生活的美好和学习生活的乐趣； 培养学生热爱自然、 热爱生活的美好情感。教学重点： 抓住特点、多角度、井然有序描写景物的方法；教学难点： 文章主旨的理解； 教学设想： 这篇课文比较长，为了便于教学，采用先分后合的方法‘先分开两部分研读，然后将百草园和三味书屋这两部分内容实行对比分析，从而使学生理解课文的中心意思。 教学方法： 采用教师提问题，学生讨论的方式实行教