创新创业教育子库 创新创业教育子库 3.4.4-2：创业项目的选择（教案）.docVIP

《创新创业教育子库》 课程教案 授课对象： 章 节： 3.4.4-2 创业项目的选择 授 课 人： [创新创业教育子库]授课班级： 时间：2018/8/8子项目名称3.4.4-2 创业项目的选择任务 描述（1）了解大学生创业项目选择。 （2）了解调研创业项目 （3）优胜劣汰选择创业项目。学时2 PAGE 3  PAGE 1 课程单元教学教案 单元名称3.4.4-2 创业项目的选择学时： 2学时课前引入创业机会的概述教学目标能力目标知识目标素质目标掌握大学生创业项目选择。了解调研创业项目。 掌握优胜劣汰选择创业项目掌握计划书的类型。教学重点 教学难点重点：调研创业项目 难点：优胜劣汰选择创业项目教学方法、手段教法：实例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法 学法：讨论、练习。教学组织形式课程导入→新课讲述→课堂小结教学条件多媒体教室、PPT、 投影仪 教学过程第一环节：大学生创业项目选择 创业机会的概述 目前学术界对创业项目还没有提出一个完整、统一的定义，一般可以将创业项目定义为为创建一个新企业而进行的一系列工作。大学生创业项目，是指创业主体是大学生的创业项目。大多数创业项目都是为了创建有经济效益的企业。大学生选择创业项目需要在风险与收益之间取得平衡。从经济学分析，机会成本会影响创业项目的选择。机会成本与创业成功率之间存在逆向关系: 如果选择成本高的创业项目，那么创业的难度大，风险高。如果选择成本低的创业项目，所耗费的交易成本就多，收益可能不会达到边际效用。创业者要结合自身的能力、兴趣爱好、外部环境、家庭背景以及现有的资源，选择技术含量高、发展前景好的项目。大学生选择创业项目要杜绝盲目跟风。从组织行为学分析，公众行为对创业项目的选择有很大的影响，经济学著名的“??群效应”就是描述经济个体从众跟风心理的。一些大学生创业者不经过任何评估，看到市场流行什么就做什么，不知道所选择的项目有多大的市场需求，盈利能力如何，对选择的项目也没有一个长期的规划，即使是很有前途的项目，最终仍以失败告终。提倡以创新为核心的项目选择标准，创新支持创业，创业升华创新。全国人大代表、天津大学校长李家俊表示，“大学生是最具有创新与创造活力的群体”，因此，创新精神是大学生创业的精髓与灵魂，是大学生创业活动蓬勃开展的源泉和动力。大学生创业项目多集中在高科技领域和服务领域，在高科技领域，大学生充分发挥自己扎实的知识功底，实现高超的研究能力，选择技术创新型项目; 在服务领域，大学生开发经营模式上的创新，开创经营模式创新型项目; 在高科技领域和服务领域，大学生利用自己新颖设想和创意，引领理念创新型项目。 第二环节：调研创业项目 政策调研 《政府工作报告》把大众创业、万众创新作为实现经济提质增效的“引擎”，从国家政策层面上肯定了大学生创业是实施创新驱动战略的重要组成部。 二、市场调研 市场调研主要是对拟定创业项目的市场需求、盈利模式进行分析和探讨。 三、可行性调研 可行性调研是根据市场调研结果以及有关产业政策论证拟定创业项目是否有必要，主要针对自身 条件和竞争优势进行评价。 第三环节：优胜劣汰选择创业项目 一、参与高校大学生创业教育 大学生创业者可以充分发挥学校平台的优势，通过自主学习、专题讨论、小组学习、小组辩论等方式提高大学生的创业知识结构; 二、参与各级别的大学生“创业计划大赛” “创业计划大赛”是一种选择创业项目的成功模式。参赛大学生就某一项有市场前景的新产品或服务撰写创业可行性报告，并由学术界和企业名流当评委，选出优胜者。 三、参与企业交流 企业直接面对市场，对市场信息非常敏感，因此与企业交流，通常给拟定的创业项目提供更直观的评价、更直接的指导。 作业1.大学生创业项目选择有哪些？ 2.调研创业项目有哪些？ 3.优胜劣汰选择创业项目有哪些？备注