谈怎样写好中考作文的标题、开头和结尾.docxVIP

龙眼·凤头·豹尾——谈怎样写好中考作文的标题、开头和结尾 作文的 、开 和 尾是 卷老 的重要位置，是第一印象，因而很重要。 一、怎 好 文章的 就象 的眼睛。眼睛有神 会 ， 有神文添彩。 好 的要求是 、新 、生 、切合文意，能使人一看到 就有 文欲。 那么， 好 方法有那些呢？ 1、运用修辞。如《忠 ：沟通友 的 梁》用比 ；《我与自信 》 用 人；《榜 上无名，脚下有路》用 偶；《减 是加 》用反 ；《少年壮志不言愁》引用 歌； 《自考之路通 》用借代（ 借代成功）等。 2、用数学式。如《减 ≠减副》、《 8-1＞ 8》、《真 ＋守信＝真正的友 》、《学校 生活 ABC 》等。 3、直言事理。如《上网， 我 喜 我 》 、《 信抛弃不得》等。 4、反常求异。如《我想当个差生》 。 在 作文中，可用原 ，也可另 ，只要所写内容在 范 内即可。 若原 太大，可 小些的 目。如 作文“以人 本” ，可 成“致富以人 本”等。 二、怎 写好文章的开 文章的开 就象 的 。 美好招人看，文 亮 引人 。 文章的开 要 ，入 要快， 言要有文彩，能使人一看开 就有想往下 的欲望。方法有那些呢？ 1、引用 歌 开 。如“‘只要人人献出一点 ， 世界将要 成美好的人 ??’ 一听到 首《 的奉献》，几天前在放学路上看到的那 人的一幕，就会浮 在我的眼 前。（《 心》）又如“无可奈何花落去，似曾相 燕 来”每当我想起 句 ，眼前就 不禁会浮 出那 的 ，那笔下流 的 ，耳 又想起 氏英 。 （《良 》） 2、 置 念开 。如“挂 不慌不忙，有 奏的走着，滴嗒，滴嗒??都快要 4 点了， 怎么 没回来？”（《担心》） 3、写景状物开 。如“朝阳出来了，湖水 它梳 ；新月上来了，群星 它做伴； 春花开了， 叶 它映 ； 儿 唱，蟋蟀 它拉琴??天地万物都在向我 述着关 的故事。”（《关 永 》） 三、怎 写好文章的 尾 文章的 尾 象老虎的尾巴那 ， ，有力。方法有： 1、卒章 志法，即末尾点明文章的中心。可用抒情 句直接点出来。如“人 ， 好你的染缸， 点染好你的生活！”（《生活如染缸》）或引用 句点 。如一篇文 章的 尾“人有悲 离合，月有阴晴 缺，此事古 全。 ”表达了 生 的依依惜 之 情。或借用人物 言点 。如“不 ，通 次不平常的考 ，我感到：一个人 在 人困 伸出援助之手。”（《一次不平常的考 》）又如“我要向您 一句：‘感 您， 老 ！’”（《感 您，老 》） 2、首尾呼 法。如“那天，阳光好暖，好暖??” （《那天，阳光好暖》）与开 的 “一 金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊??”呼 。 3、描景写事法。如上例便是描景 尾法。又如一篇 《心 》的 尾“我走向 了他??”，以写事法 尾，点出了事情的 局。 第一 画 点睛 精心 1、巧用修辞 修辞能增 服力和感染力，能 生 明地把意思表达出来。如： （1）比 《我渴望老 的“阳光”》（四川成都）以“阳光” 暖人的关 ， 含蓄，如将 体 成“ 情帮助”之 ， 索然无味。又如《我 女孩也可以做“太阳”》（江 南通）、《家，我 成 的避 港》（山西 治）， 些 佳 也都富于文学色彩。 （2）借代 宁大 一位考生 扣母 黑 中的白 展开叙写， 揭示 月无情、母 无价 一真 ， 文章 目《黑白 》，借色彩代本体，又亮出 索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥）， 一 借“掌声”代“鼓励” ，也很有 意。 （3） 《好 ?? 好 ? 好》（浙江温州） 的 趣、方法和作用在 中表达得 生 。 （4）比 《小 又快活了》（江 城）《 水千遍真有趣》（ 西西安）前者运用 人辞格 小 具有人的感情，后者把“水” 作能“ ”之物，用的是 物辞格。 —2— （5）对偶 《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。 （6）对比 《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。 x^;Nm_ （7）双关 《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。 （8）设问 《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。（9）反问 《中国的教育家，您难道还没发现吗？》 （河北唐山）反问中饱含着摆 脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。 （10）顶真 《读书乐 乐读书》（浙江温州）《活读书 书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示