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《曹刿论战》教学设计 郦家坪镇中学 邓悦 教学目标： 1、 了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景。 2、 解释重点字词，理解文意。 3、 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品艺术魅力。 4、 理解古人以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧。 教学重点： 掌握重点字词，理解文意 教学难点： 分析人物形象，体会作品艺术魅力。 课时安排： 35 分钟 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 导入（ 5 分钟） 同学们，天下兴亡，匹夫有责！身在和平时代的我们，对中国的战争文 化又了解多少呢？ 1、 猜谜：神农布兵——草木皆兵 军事论文——纸上谈兵 2、 《孙子兵法》的作者——孙武，春秋时期 3、 中国古代历史上以少胜多的战争： 官渡之战（曹操—袁绍） 巨鹿之战（项羽—章邯） 赤壁之战（曹操—周瑜） 淝水之战（符坚—谢玄） 长勺之战（？—？） 4、 介绍长勺之战，引出课题 二、 简介《左传》（ 1—2 分钟） 1、 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，相传是春秋时期鲁国 史官左丘明所作。是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、 外交、文化等方面的一部编年体史书。 2、 《左传》与《公羊传》《谷梁传》合称 “春秋三传 ” 三、 翻译课文（ 15 分钟） 1、 示范朗读 2、 解释重点字词，翻译全文 四、 分析课文（ 10 分钟） （一） 结构层次 1、 战前：写鲁国战前的政治准备（详写） （1）曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因——“肉食者鄙，未能远 谋” （2）曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是先决条件。（三问三 答） 2、 战中：叙述长勺之战的全过程。（略写） 3、 战后：曹刿论述鲁国取胜的原因。（详写） （1）论述反攻敌人的有利时机——“彼竭我盈”之时 （2）论述追击敌人的有利时机——“辙乱旗靡”之时 （二） 分析人物形象 4、  曹刿与鲁庄公的对比： 曹刿：在政治上取信于民 鲁庄公：在政治上昏庸无能 （远谋）在军事上善于把握战机 （鄙） 在军事上急躁冒进 详察敌情 但能勇于纳谏 具有爱国精神 5、 曹刿形象：政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，具有爱国 情怀 6、 鲁庄公形象：昏庸无能，目光短浅，鲁莽草率，急躁冒进，虚怀若谷，唯才是用，亲临前线，总结经验 （三） 长勺之战中鲁国以弱胜强的原因有那些？ 1、 政治上战前充分准备：取信于民； 2、 军事上善于把握战机、后发制人。 1）抓住进攻的时机 ——“彼竭我盈 ”之时 2）抓住追击的时机 ——“辙乱旗靡 ”之时 （四）归纳主题 本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信 于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。表现了曹刿政治远见和卓越的军事才能 ,赞美了曹刿的爱国之情。 （五） 成语：一鼓作气 彼竭我盈 辙乱旗靡 五、 拓展延伸（ 2 分钟） 读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么呢？请联系生活实 际简要谈谈你的看法。 六、 板书设计 曹刿论战 曹刿：在政治上取信于民  ↑ 鲁庄公：在政治上昏庸无能 （远谋）在军事上善于把握  对 战机  比 （鄙） 在军事上急躁冒进 详察敌情  ↓  但能勇于纳谏 具有爱国精神