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幼儿园托班半日活动计划 篇一：托班半日活动计划 一、生活活动： 、重点内容：宝宝天天爱喝水 、措施； ）利用儿歌引导幼儿多喝水，喝多少，倒多少，不浪费。 ）运动后提醒幼儿洗手后再喝水。 、观察与指导： ）观察幼儿是否找到小脚印再倒水，幼儿间不争抢。 ）师提醒个别幼儿 :不挤同伴，找好小脚印，一个一个倒水喝。 ）提醒幼儿喝多少，倒多少，不浪费水。 二、游戏活动： （一）主题游戏： 、喂娃娃吃饭、小动物吃豆豆：提供大小不同的勺子 、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供头绳、发夹，梳子等 、帮妈妈折叠衣服：提供小衣裤 、找朋友：袜子配对：提供小袜子及夹子 、找朋友：帮妈妈摆鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜 、拼图：能找到相应的积木宝宝和图片，提供拼图、积木 、 ：我的小手会??提供可供幼儿粘 的 片 （二）非主 游 ： 、看大 《小蝌蚪找 》 、 色子： 物、水果 片 、手指点画：大蝴蝶等 、敲印章：花布，可供幼儿敲的材料如 木 、玩 色： 色娃娃滑滑梯：要求（提供眼 水瓶，内装 料、 盆） 、粘 ：小蝌蚪、蝴蝶等： 展幼儿手部精 作 、喂天 宝宝吃 干： 形或 色配 （三） 察与指 ：幼儿在活 中，是否能和同伴友好相 ，不 争 玩具、 木；幼儿的在游 中的 言交往。 （四）个 交流 价：重点 “打扮娃娃”，引 幼儿 “我帮娃娃打扮好了， 的小朋友也要打扮娃娃，怎么 ？” 三、运 活 ： 、目 ： ）鼓励幼儿愉快主 参与活 ，体 快 和友 的情感。 ） 幼儿 作的灵敏性。 、分散活 ：拍拍小 物准 ： 子、圈、小 物 片 、集体游 ：送蛋宝宝回家 规则：启发幼儿学小蚂蚁爬行，听指令行动。 、观察与指导： ）观察幼儿衣着是否适合锻炼 ）避免幼儿过多出汗，提醒及帮助幼儿擦汗、喝水 ）指导个别幼儿 ,能积极地参与与同伴的游戏 . 四、学习：打开来，看一看 设计思路： 日常的生活中 2 —3 岁的幼儿开始表现出独立的倾向，尝试着自己洗手，自己吃饭，自己穿脱衣物等，由于受动作能力发展的制约， 动作仍较迟缓、笨拙，需要成人的帮助，对于 2 —3 岁的幼儿而言，教育的出发点除了为幼儿提供表现和表达的机会外，还应发展他们的肌 肉动作为主。 2—3 岁的幼儿对新奇事物特别感兴趣，色彩鲜艳、有声响的物品能激起他们的喜爱和注意，在“小手真能干”这个主题活动中，通过尝试打开各种有声响、色彩鲜艳的容器这个学习活动，让幼儿在自发的反复动作中，积累直接经验。那么在下阶段的活动中，我会帮助幼儿再梳理这方面的经验，让幼儿对这几种方法归类。 目标： 、鼓励幼儿尝试打开各种容器。 、幼儿通过操作摆弄，体验获得成功的快乐。准备： 、小粘纸若干； 、拉链袋、盒子、塑料瓶等容器； 、小熊手偶。 流程：引起兴趣 --- 操作示范 --- 幼儿自主操作 过程： 、导入：幼儿和老师一起做游戏，今天小熊来作客，我们和小熊 打各招呼。 （幼儿向小熊问好），小熊带来了好多礼物，宝宝想不想看？ 、幼儿操作： （1 ）小熊：“我把这些礼物都藏在各种各样的瓶子、罐子、盒 子、袋子里，宝宝要想办法才能拿到好东西哦！” （2 ）徐老师来打开一个盒子，我怎么打开呢？宝宝来帮我，好 吗？（引导幼儿来操作，尝试一起说转、掰、拉、掀开等开启的方 法） （3 ）宝宝要想办法自己打开，才能拿到礼物。拿到礼物后，宝宝 自己贴在脸上、手上都可以，那小盒子送哪里去呢？（引导幼儿将礼 物盒送回大箱子中）。贴上了小粘纸给老师看看，好吗？ （4 ）幼儿尝试打开各种瓶子等 师巡回指导，帮助幼儿共同回忆自己的操作过程，如自己是如何 打开盒子的等，鼓励幼儿尝试打开各种不同的容器，并引导幼儿将礼 物盒送回大箱子中。 篇二：托班半日活动计划 一、学习活动 美术：我在妈妈肚子里 （一）、活动内容来源 进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动，幼儿纷纷带来了家里人的照片，其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中，知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的，继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容，我们开展了一系列的活动。如：邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”，解答幼儿的提问；还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动，与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片，还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里，并热烈的进行交流，有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受，到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流，我以美术活动作为切入口，根据孩子生成的需要，设计了“我在妈妈肚子里”这个活