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如何实施依法治校、构建和谐校园 统一思想，明确目标，深入开展 “四五 ”普法教育。 在 “普法依法治理 ”教育活动中， 我们突出了以下重点： 一是注重法制宣传教育工作 队伍建设。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处、少先队大队部、团支 部、总务处、工会、班主任代表等同志为成员的普法、执法领导小组。学校的领导亲自 挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头， 以少先队、教导处为主体，以班主任、辅导员教师为骨干，以党、团、队组织为依托的 学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与司法部门的联系， 聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。 二是加强法制宣传阵地建设。 我校充分发挥校少先队广播站、 校报、 黑板报及宣传橱窗 等宣传阵地的作用， 开辟专栏， 大张旗鼓地进行宣传和教育， 力求使全校广大师生员工 都能做到知法、 守法、护法，依法办事。 三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。 为提高法制宣传教育的效果， 我们一方面采通读法律、 法规原文与专题辅导相结合， 集 中学习与分散学习相结合 ”等学习形式，不断提高学习的效率；另一方面，有计划、有 针对性地开展多层次法律知识竞赛、 演讲比赛和法律知识考试。 努力营造法制宣传教育 的氛围。 此外，学校都把法律常识教育纳入思想品德课教学内容， 同时还做到法制教育 与纪律常规教育相结合， 校内教育与校外教育相结合， 正面引导与反面典型教育相结合， 法制教育与弘扬美德相结合， 依法治校与加强学校精神文明建设相结合， 提高了法制教 育工作的实效。 团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。 (一 )增强了广大师生员工的法制观 念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。 (二 )推动了学校管 理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。 (三 ) 加大了学生法制教育的工作 力度，增强了少年学生学法、用法、守法的观念和意识。 1、加强合作，注意法制教育 的社会性。对青少年进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力， 才能保证教育效果。 因此，学校积极协调社会各方面力量， 切实加强青少年的法制教育。 一是邀请法律副校长到学校进行法制讲座，请他们结合实际， 分析案例，摆事实、 讲道 理，对青少年学生进行法制教育；二是建立家长委员会， 成立家长学校，提高家长的素 质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。 在学校内部，则充分利用各种宣传手 段，发挥党支部、团支部、少先队等教育阵地的作用，加强对学生的法制教育。如学校 充分利用课堂、红领巾广播台、学校橱窗、班级黑板报、晨周会、班队活动、国旗下讲 话等各种宣传阵地， 狠抓普法教育， 取得了较好的效果。 由于校内外结合的法制教育体 系的进一步健全， 增强了学生的法制意识， 在校学生违法犯罪现象一直保持 0 记录。 2、 立足课堂，提高法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳入必修课内容，做到大纲、 教材、教师、课时 “四保证 ”，普遍开展法制教育。学校除确保政治课完成法制教材规定 内容外， 还充分利用团队活动时间及每周的晨会时间， 对学生进行法制教育。 由于思想 重视，认识到位，教学效果较好。 3、普治并举，突出法制教育的实践性。学校在法制 教育过程中，学校积极引导青少年学生自觉运用法律这一有力的武器来解决具体问题。 例如 ,结合学习《国旗法》 ，学校严格执行升降国旗制度，并以此作为爱国主义教育的重 要形式， 使每周庄严的升旗仪式成为学校对学生进行爱国主义教育的又一重要途径。 由 于突出法制教育的实践性， 我校学生的守法意识明显增强。 由于我们思想重视， 措施扎 实，青少年法制教育以及依法治校工作成效显著，我校被评为平安校园。 (四)净化了教 育的内外部环境，促进了教育教学质量的提高。有一段时间， 个别社会渣滓、地痞流氓 到学校寻衅滋事， 小商小贩违章在校门口设摊摆点， 极大地影响了学校正常的教学秩序， 但现在这种现象大为减少。 一方面， 由于县对学校周边环境治理活动的开展， 使这类违 法现象得到有效遏制， 另一方面， 也由于加强了依法治教工作， 学校拿起了法律这个有力的武器， 向这些危害社会治安， 影响学校正常教学秩序的行为宣战， 从而优化了学校的外部环境，促进了学校事业的健康发展。实践证明，抓普法教育和依法治校工作，不 但不会影响教育教学质量的提高， 相反能推动学校各项工作跃上新的台阶。 正因为我们 持之以恒地抓普法教育和依法治教工作， 师生员工守法、 护法的自觉性明显提高， 敢于与各种违法犯罪行为作斗争， 积极采取各种防范措施， 预防违法犯罪行为的发生， 从而 使学校能够更加集中精力深