小学数学一年级上册《有几棵树》参考教案.docxVIP

《有几棵树》参考教案 教学目标 1．通过问题解决，让学生学会“ 8＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样 化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义。 2．组织学生在交流、合作中获得知识和能力。 3．对学生进行环境保护教育。 教学重难点： 通过问题解决，让学生学会“ 8＋？”的进位加法，初步体会计算 方法的多样化，并能在实际中应用理解．进一步理解“凑十法”的含义。 教学过程： 一、情境引入，进行环保教育 1．出示图片：主题图 2．教师谈话 树林中有一些小树，分两排种植，少先队员要为小数浇水， 第一排有 8 棵树， 第二排中了 6 棵树，你知道需要为多少棵树浇水吗？ 二、问题呈现，体会计算多样 （一）教学“ 8＋？” 1．根据问题，同学自己思考。 2．小组交流。 3．全班讨论。（出示图片：说一说 1 和说一说 2） （二）比较 1．计算对比 9＋6 ＝15 8＋6 ＝14 教师提问：你有什么收获吗？ 2．口算 9＋9 ＝ 9＋8 ＝ 9＋7 ＝ 9＋6 ＝ 9＋5 ＝ 9＋4 ＝ 9＋3 ＝ 9＋2 ＝ 8＋9 ＝ 8＋8 ＝ 8＋7 ＝ 8＋6 ＝ 8＋5 ＝ 8＋4 ＝ 8＋3 ＝ 第1页 共2页 3．小组交流心得。 4．全班交流小结。 9 加几就减 1，8 加几就减 2。 5．反馈练习：比一比，谁算得快。 （说一道，算一道，并说算的方法） 8＋8 7 ＋8 8 ＋4 5＋8 8 ＋6 8 ＋3 8＋5 2 ＋8 4 ＋8 8＋7 9 ＋8 8 ＋9 3＋8 6 ＋8 8 ＋2 三、实践应用，拓展延伸 （一）出示图片：摆一摆，算一算 （二）出示图片：蝴蝶 （三）出示图片：蜻蜓 （四）组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题（如：种树问题、游戏问题、 银行问题），选一些挑战性问题大家进行讨论，并加以解决，使之深刻感受生活 与数学的联系。 四、课外研究 7＋（ ） 6＋（ ） 有什么办法计算更快 ? 五、总结 这节课你学会了什么？ 学会“ 8＋？”的进位加法。 第2页 共2页