新目标人教版八年级下册英语第四单元说课稿-教育文档.docxVIP

新目标人教版八年级下册英语第四单元说课稿 一、 教材教材地位与分析，我今天 的内容是：八年 下 Unit 4 Why don’ t youtalk to your parents？Section B（1a-1e）部分，人民教育出版社， 2013 年 10 月第一版， 2013 年第一次印刷。是新目 的新版。本 元教材以 “ 及 出建 ” 中心 ， 着 “ 什么不 ??” 行。学 和运用几个常 的句型： why dont you talk to yourparents ？my parents dont allow me to hang out with myfriends ，Icantgetonwithmyfriends 等。本 SectionB部分 一步拓 了本 元的 内容，主要是探 如何通 各种活 来减 力，如何面 力，通 听、 、 、写 ，要求学生学会描述困 ，表达建 。 二、 教学目 1. 言知 目 （ 1）指 学生掌握和熟 运用重点 、短 ， play sports/hang out with friends spend time alone/give sb a lot of pressure/ have enough free time have afight with sb/compete with sb （2）why dont you ？?句型的熟 掌握运用。 2. 言技能目 （ 1）学生能根据 情境需要真正开口 英 。（ 2）通 听、 、 、写 ，能 并 出相 建 。 3.情感目 （ 1）培养学 生要 学英 、 英 、想 英 ， 英 学 生 趣和 情。（ 2）通 本 的学 ，培养学生善于表达自己的 ，并能 极主 地找到解决的 法。 三、 教法 了充分以学生 主体的 堂教学，并考 到学生 知特点和年 特征，我主要采取了如下几种教法： 1.听 音。听音是英 学 的重要方法，也是 堂教学的重要步 。在听中可以感知，可以模仿。 2.重点解 ，个 操 。在每一堂教学中，学生 会遇到一些 以理解的 、句型、短 、句子或某一 法 象。如本 出 的 why dont /not you ？? 1 / 3 句型的用法等都需要个别解释甚至创设语言情境进行操练和举例，以扫除自由交际过程中的障碍，为语言的进一步学习奠定基础。 3.师生完全可以根据当时的实际思路创造性地交流，这种教法是实现语言知识向语言能力转变的途径。 4.学生分组合作。首先要求学生根据师生示范独立对话，随后叫几组分别站起来表演。 5.设计填空和单项选择，以检查学生对本课单词，短语，句型的掌握情况。 四、说学法 1.养成听的习惯。学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语很重要。 2.要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。 3.及时巩固，反复记忆。凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整 理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。 4.积极操练，重在口头。在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活 动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。 五、说教学程序 1.出示教学目标。让学生明确今天这节课所要学习的内容，做到胸有成竹，心中有数。 2.warmingup.激活学生原有的语言知识，为将要学习的新语言打基础。 What’s wrong with thegirl？She’s too stressed out. What should she do？ Canyou give her some advice？ 3.DiscussionWhatdidyoudoafterschool？Doyouhavestress in your life？How do you relax yourself？ 2 / 3 4.口 What problems do you have？ 学生分 出自己生活中或在学校和家里的 ， 学生的口 交 能力。 5.情景交 操 。面 生活和学 中如此大的 力，我 怎么 ？ 所欲言，大胆 英 。 Howtoloweryourstress？（ give your advice.） 6.重点句型 累。 Why not/don ’ t you do？Will?youplease ？? Wouldyouplease/liketodo ？How/Whataboutdoing? ?？Could you please ？You? should/could do ？? 7.听力 。（