新北师大版七年级数学上册第四章基本平面图形教案.pdfVIP

第四章 基本平面图形 主备人：王竞红 第一节 线段、射线和直线 【学习目标】 1．使学生在了解直线概念的基础上，理解射线和线段的概念，并能理解它们的 区别与联系． 2．通过直线、射线 线段概念的教学，培养几何想象能力和观察能力，用运动的 观点看待几何图形． 3．培养对几何图形的兴趣，提高学习几何的积极性． 【学习重难点】重点：直线、射线 线段的概念． 难点：对直线的“无限延伸”性的理解． 【学习方法】小组合作学习 【学习过程】 模块一 预习反馈 一、学习准备 1.请同学们阅读教材，并完成随堂练习和习题 2．（1）绷紧的琴弦、人行横道线都可以近似地看做　　。线段有　　端点。 （2）将线段向一个方向无限延长就形成了　　。射线有　　端点。 （3）将线段向两个方向无限延长就形成了　　。直线　　端点。 3．线段 射线和直线的比 概 图 表示 向几个 端点 可 念 形 方法 方向延伸 数 否度量 线 段 射 第 1 页 线 直 线 4．点与直线的位置关系 点在直线上，即直线　　　　点；点在直线外，即直线　　　　点。 5．经过一点可以画　　　　条直线 ；经过两点有且只有　　　　条直线，即　　　　确 定一条直线。 二、教材精读 6．探究：（1）经过一个已知点 A 画直线，可以画多少条？ 解： （2）经过两个已知点 A B 画直线，可以画多少条？ 解： （3）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几枚钉子？ 解： 归纳：经过两点有且　　 　　（“有”表示“存在性”，“只有”表示“唯一性”） 实践练习：如图，已知点 A B C 是直线 m 上的三点，请回答 （1）射线 AB 与射线 AC 是同一条射线吗？ （2）射线 BA 与射线 BC 是同一条射线吗？ （3）射线 AB 与射线 BA 是同一条射线吗？ （4）图中共有几条直线？几条射线？几条线段？ 分析：线段有两个端点；射线有一个端点，向一方无限延伸；直线没有端点，向 两方无限延伸 解： 三、教材拓展 第 2 页 7. 已知平面内有 A,B,C,D 四点，过其中的两点画一条直线，一共能画几条？ 分析：因题中没有说明 A,B,C,D 四点是否有三点或四点在同一直线上，所以应 分为三种情况讨论 解： 实践练习：如图，图中有多少条线段？ A 分析：在直线 BE 上共有 3+2+1=　　　（条），而以 A 点为端点的线段 有　　　条，所以图中共有　　　条线段 B C D E 解： 模块二 合作探究 8.如图，如果直线 l 上一次有 3 个点 A,B,C,那么 A B C （1）在直线 l 上共有多少条射线？多少条线段？ （2）在直线 l 上增加一个点，共增加了多少条射线？多少条线段？ （3）若在直线 l 上增加到 n 个点，则共有多少条射线？多少条线段？