农作物种子生产技术 教学指南 教学单元教学设计2 - 作物制种原理技术4.docxVIP

PAGE3 / NUMPAGES4 作物种子生产技术教学单元教学设计 课程名称：作物种子生产技术 教学单元2：作物制种原理技术 任务4 近亲繁殖、层性原理、杂种优势与制种 制定人 魏照信 审核人 授课学期 2—3学期 学时 2 讲授 2 技能实训 — 教学实习 — 授课地点 校内多媒体教室 教学目标： 能熟悉近亲繁殖对自交系提纯、亲本繁殖、常规制种的指导作用；熟悉不同授粉方式对制种方法的影响；熟悉杂种优势理论在杂交制种中的指导作用；熟练进行不同作物不同采种方法和采种部位。 学习任务描述： 1.植物授粉方式及制种特点 2.纯系学说对制种的指导作用 3.层性原理的概念及在制种上的意义 4.杂种优势理论和杂种优势利用 职业能力描述：能熟练进行常规制种、杂交制种生产、组织管理工作 知识、技能： 1. 掌握近亲繁殖的概念； 2. 熟悉制种层性原理； 3. 掌握杂种优势利用 专业（技术应用）能力： 1.会根据作物不同授粉方式，制定制种方法； 2.会进行制种田清杂； 3.能根据不同作物进行杂种优势利用。 职业品质、社会及方法能力： 1.热爱农业，吃苦耐劳； 2.学习沟通交流、组织管理能力。 教学策略： 采用多媒体课件教学。授课过程中充分利用图片，结合技术训练典型事例进行讲解，以激发学生的学习兴趣。学生自主学习与教师知识传授相结合。 教学（项目）载体： 自制电子课件(ppt)。 材料准备：番茄、玉米、油菜等制种作物。 用具准备：刀片、剪刀、天平、照相机、投影仪等。 学生预习内容：近亲繁殖和纯系学说；层性原理，杂种优势。 教学过程设计： 步骤 主要内容 学生应完成 教师应完成 教学方法手段 教学组织形式 活动1：作物授粉方式对制种影响 资讯 1.回顾和复习： （1）作物品种混杂退化原因； （2）品种防杂保纯的基本措施 2.新课导入： 1.提前阅读学习手册和学习性任务单，了解单元学习内容、学习目标和学习方法。 2.提前阅读指定的技术文献资料，查阅资料及根据生产实训初步解决不理解的问题。 3.听取教师介绍，或提问解决 1.将单元学习手册提前发给学生。 2.采用PPT介绍本节课程学习目标、学习过程与方法要求，以及世界和国内种子市场及发展状况。 3.解答学生的疑问。 1.多媒体，现场教学 理论教学在多媒体教室上课，授课过程中充分利用图片。生产训练在实训基地和校外生产基地完成。 实施 1.分析纯系学说对制种的指导作用 2常规制种保纯防杂 ； 3原种生产单株选择重要性。布置4观察番茄、玉米、葵花不同材料授粉方式，制定出隔离与制种方法。 1.在小组学习交流过程中继续寻找知识疑惑的答案，并在小组内交流自己的观点。 2.总结知识及形成观点，撰写分析报告。 1.指导学生讨论交流，解答学生疑难问题。 2.指导学生撰写分析报告。 1.多媒体，现场教学 2.小组学习 检查评价 提问： （1）自花授粉、常异花授粉、异花授粉等植物授粉方式及制种特点 （2）常规制种和亲本繁殖保纯防杂 （3）原种生产单株选择的重要性1.小组间评价提问结果，相互补充和点评。 （4）教师评阅，学生做好记录。 1.根据小组和教师的评阅完善分析报告。 1.指导学生评阅同学作业。 2.认真评阅学生分析报告。 活动2：层性原理观察分析 资讯 1.回顾和复习： （1）作物授粉方式； （2）作物授粉方式与制种关系 2.新课导入：作物不同时期、不同部位的种子是有差异的，这是由遗传造成的，作物的株型、种子(或果实)在的着生部位及发育时期也受到外界环境影响。质量和产量因种株的分枝习性和种子(或果实)在花序(或种株)上着生部位不同，而表现出差异。 1.提前阅读学习手册和学习性任务单，了解单元学习内容、达到的学习目标和学习方法。 2.提前阅读指定的技术文献资料，查阅资料及根据生产实训初步解决自己不理解的问题。 3.听取教师介绍，或通过提问解决自身知识疑惑。 1.将单元学习手册提前发给学生。 2.采用PPT介绍单元教学活动课程学习目标、学习过程与方法要求。 3.解答学生的疑问。 1.多媒体，现场教学 教学任务2学时+全真教学2学时。理论教学在多媒体教室上课，授课过程中充分利用图片。生产技能训练在实训基地以教师示范，学生观察并自己动手操作完成。 实施 1.分析层性对种子质量产量的影响； 2.讲解层性原理在蔬菜采种上的应用。 1.在小组学习交流过程中继续寻找知识疑惑的答案，并在小组内交流自己的观点。 2.总结知识及形成观点，撰写分析报告。 1.指导学生讨论交流，解答学生疑难问题。 2.指导学生撰写分析报告。 1.多媒体，现场教学 2.小组学习 检查评价 提问： 1.玉米果穗、黄瓜果实、番茄果实不同部位种子特点 2。常规制种和亲本繁殖保纯防杂 3.小组间评价提问结果，相互补充和点评观点。 4.教师评阅，学生做好记