2018-2019年新课标人教版语文必修二3.9《赤壁赋》精品导学案(20201208202921).pdfVIP

《赤壁赋》学案 【学习目标 】 1、通过多次诵读，理解并熟悉课文内容，做到熟读成诵。学习和积累有关文言实词和虚词的知 识及特殊用法。 2 、整体把握课文，根据课文内容，理通思路，把握结构。 3 、能知人论世、领 悟文旨。 4 、精读课文，体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。 5 、从本文汲取思想的精髓，学习作者如何面对人生困境。 【学习重难点 】 1、领会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。学习和积累有关文言实 词和虚词的知识及特殊用法。 2、了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。 【学法指导 】 1 、了解与课文相关的作者生平经历，力求知人论世，较深入地把握作者的情感。 2、反复诵读课文，体会文章的语言与意境之美。 【知识链接 】 1、作者及背景：苏轼（ 1037—— 1101 年），字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山人 , 与其 父、 弟同列“唐宋散文八大家”， 后人称之为“ ”。 文学上开一代词风之先， 在诗词文 赋上有辉煌成就。同时具有旁通书法绘画、知音律、喜平话、懂园林艺术、精金石的旷世才华。 一生宦海沉浮、仕途坎坷，思想上入世出世，亦儒亦道亦释。铸炼了自己宏大旷达的胸怀，追 求艺术的人生境界与心灵境界的高度和谐。自己总结一生为“问余平生功业， 州惠州澹州” （《自题金山画像》）。 熙宁九年（ 1076）十月，王安石变法受挫，变法动向发生逆转，一些投机新法的分子，结党 营私，倾轧报复，耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。元丰二年（ 1079 ）四月到达 湖州，七月二十八日突然遭到逮捕，罪证是苏轼的一首诗。原来在苏轼的诗文中曾流露过一些 牢骚，表示过对新法的不同意见， 也针砭新法的流弊， 其目的无非是“缘诗人之义， 托事以讽”， 这 些就成了遭受弹劾的把柄。那些奸佞的小人污蔑他“衔怨怀怒，恣行丑诋”“指斥乘 舆”“包藏祸心”，把他投入大狱。一时亲友惊散，家人震恐。苏轼在狱中遭受诟辱折磨，有 时感到难免一死，曾写两首诗与弟弟诀别，有“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神”的诗句。 幸亏亲友营救，当时的宋神宗也不想杀他，这年年底，结案出狱，以水部员外郎黄州团练 副使 的名义被贬谪到黄州。元封三年正月到黄州，苏轼一住就是五年，在这里他生计困难，在友人 的帮助下，开了几十亩荒地，掘井筑屋，躬耕其中，号“东坡居士”。在这里，他经常来赤壁 矶头游览眺望，或泛舟江中。 1082 年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半 百，站在矶头，望着 滚滚东去的江水，想起自己建功立业的报负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名 1 作《念奴娇赤壁怀古》。这年七月十六日和七月十五日，苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写 下了著名的《前赤壁赋》 《后赤壁赋》。前后《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。 它为以后的戏曲、绘画、雕塑等提供了创作的题材。宋代画家李公麟、明代画家唐寅都画过苏 轼舟游赤壁的画。 苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把黄州赤壁命名为“东坡 赤壁”，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天 下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有“二赋 常”“酹江亭”“坡仙亭”等名胜。仕途失意，命运多舛，生活上颠沛坎坷。 【学习过程 】 一、课前自学（可按照上一篇导学案的指导） 1、整理文中生字词，疏通文意。圈画出重点字词句或无法理解的字词句以与同学交流。 2 、反复诵读文章，理清课文结构脉络，探寻文章主旨。 3 、体会本文精美的语言。 我的问题： （可标注在书上） 二、课内研讨 自学反馈（ A 级） 1、读音： 举酒属（ ）客 徘徊于斗（ ）牛之间 山川 相缪（ ） 是造物者之无尽藏（ ）也 歌窈窕（