大班散文教案-小鸟的歌.pdfVIP

大班散文教案 小鸟的歌 活动目标： 1、通过听听，看看，说说感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境 美。 2、学习用完整连贯的语言讲述，结合已有经验仿编散文。 3、知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。 活动准备： 小鸟图片一张；实物投影仪一 台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一 台、 图片各一 张。 活动过程： 一、谈话引出课题。 1．师：（出示小鸟图片）今天老师给小朋友带来了一位好朋友，看看是谁？ 2 ．师：小鸟喜欢生活在什么地方？小鸟最喜欢做什么？ 3、师：小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？” 二、欣赏感知散文的主要内容。 1、师（配乐朗诵散文）提问：散文的名字叫什么？ 听了这首散文，你觉得怎么 样？ 你听到了什么？ 2、师：到底小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样？我们再来听一听散文。 （师再次配乐朗诵散文。） （1）出示图一：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？ 小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？ （2 ）出示图二：小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？ （3 ）出示图三：小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？ （4 ）出示图四：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？ 3、师：你听，森林里到处都是小鸟的歌。小鸟的歌真好听，落到哪里，那里就 会变得很美、很美！我们一起来说说小鸟的歌落到了哪里？ 文档仅供参考 三：理解散文内容，学习朗诵散文。 （1） 幼儿一起跟老师看着图片朗诵散文。 （2 ） 师：你喜欢小鸟的歌落在哪里？你可以看着图来说说。鼓励幼儿自由讲述 画面的内容。 （3 ）幼儿完整念散文一遍。 四：创编散文。 （1）师：小鸟的歌还会落在哪里？那里会有什么变化呢？请你跟旁边的朋友讨 论一下。 （2 ）幼儿讨论，师个别倾听指导。 （3 ）请有代表性的幼儿上来把自己编的散文朗诵给大家听。 五：延伸活动。 师：小鸟的歌还在森林里唱着，响着，小鸟的歌还会落到哪里呢？那里会有什么 变化呢？请小朋友在区域活动的时候再去画一画，编一编，说一说。 [幼儿园大班主题教案]“神秘非非” 文档仅供参考 一、主题选定 去冬以来，一种极具流行的疾病“SARS”正在全世界范围内悄悄传播开来，所有 人的生活都发生了巨大的变化，就连这一群人小鬼大的孩子们似乎也感觉到了生 活的异常，终于有一天，陈可小朋友问我：“焦老师，我们的玩具怎么都被泡起 来了呀?”可可的问题就像一根导火索，引来了孩子们无数个问题：“老师，我们 班上的小朋友怎么有好多都没来上幼儿园呢？”“老师，我们怎么每天早上来都要 泡手呢？”“老师，我在路上看到好多人都戴着口罩，妈妈也非让我戴上不可···” 这时的我突然意识到，这正是孩子们自己所想，所要了解和知道的，而且和孩子 们对这些问题，对生命的认识进行深入的探讨也是很有价值的。于是，由孩子们 自己生成的主题系列活动“神秘非非”就这样诞生了。 二、活动理念 在《新世纪幼儿园主题探究课程》的理论基础上，我们结合了本园科研课题《幼 儿园以游戏为基本活动》的理论思想，对生成性主题活动《神秘非非》进行了创 造性地探究。在活动中，把游戏地主题精神与主题相关的、有社会文化内容的教 育因素相结合起来，让幼儿在游戏的主题环境中与游戏化的活动中生动活泼积、 极主动地学习。注重创设与主题相适应的游戏环境，提倡幼儿在游戏性的体验中 建构知识经验，真正达到在“玩中学，学中玩”的教育目的。 三、活动结构图 神秘 SARS--神秘非非 系列活动一：非非大王 主题名称 活动内容 建议目标 活动准备 实施策略 调查阶段 神秘非非来了 ·与父母共同收集有关 SARS 的资料·师生共同布置 SARS 宣传栏·观看有关 SARS 的影像资料 ·丰富幼儿知识经验，激发幼儿的 探索欲望·家园互动，创设与主题适应的环境 材料准备：·和爸爸妈妈共同收集一 切有关 SARS 的报刊或影像资料·人体模型及正常人肺部 X 光片·蜡烛和空瓶及 已有知识经验准备·通过父母的讲解和 媒体的宣传，让孩子们对 SARS 病毒建立 初步的了解环境准备：·将各类宣传资料布置成一个小展厅，并将资料最后装订 文档仅供参考 成册以供幼儿日常随时翻阅 资源利用：·社会媒体资源利用：通过媒体对 SARS 进行 广泛大力的宣传，丰富孩子的知识经验·家庭资源利用：与家长共同收集有 关图片、影像等有关资料，和孩子共同讨论有关 SARS 的话题·幼儿园资源利用： 与幼儿园各部门工作人员