浅谈图书馆如何做好青少年阅读工作.docxVIP

浅谈图书馆如何做好青少年阅读工作.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
浅谈图书馆如何做好青少年阅读工作 “全国国民阅读与购买倾向抽样调查”结果显示:20XX年我国识字者阅读率为51.7%,比20XX年下降2.5个百分点,比1999年下降8.7个百分点。在我国国民中有阅读习惯的仅占5%。而青少年学生的阅读状况同样令人担忧。他们与阅读的距离越来越远。据调查,41%的青少年学生说他更喜欢其它活动,44%的青少年学生宁愿看VCD,56%的学生宁愿看电视,52%的青少年学生喜欢和朋友们聚会,而不喜欢阅读。30%的学生说他们没有阅读时间,60%的青少年学生从来不去图书馆阅读。青少年学生阅读在下降,图书馆意识薄弱,这是青少年学生文化素质下降的一个重要信号。让青少年回归阅读,是图书馆工作者责无旁贷的义务。 一、青少年阅读现状 重图轻文。某市对14135名中小学生阅读状况的调查结果显示:中小学生课外阅读量普遍不足,仅有30.5%的中小学生喜欢课外阅读,课外书“魅力”不敌电视。年级越高阅读量越少,课外阅读重读图轻读文,阅读中外名著更是望而生畏,敬而远之。而图文并茂,轻松时尚的“口袋书”备受追捧。随着漫画类与卡通类作品盛行,青少年的阅读活动正在出现轻读文重读图的倾向。娱乐、消遣类和休闲类等“轻阅读”读物成为了他们的课外阅读的主流。 阅读功利。受到应试教育的影响,相当多的教师认为学科性学习之外的书籍为“闲书”,学习时间与学习成绩成正比的。阅读“闲书”就会干扰对课内“正书”的学习,会直接影响成绩,教师在学校不倡导读课外书,家长在家里不允许读课外书,学生也无瑕读课外书。然而,作文不好,就多买几本作文辅导书;数学不好,就多买几本数学辅导教材。在我们周围,“缺啥补啥”的功利性阅读成了家长、学校对孩子阅读的要求。 热衷上网、看电视、打游戏。上网、看电视、打游戏占用了青少年大量时间,影响了正常学习,由于电视和电子游戏与文本阅读存在着很大差异。据国外不少专家研究,看电视、打游戏、上网,色彩斑斓、形象逼真、声响强烈、速度极快,有一种很强的冲击力。对青少年更多是感观刺激,很能吸引青少年。据调查,青少年媒体需求排名是:电脑游戏占25%,电视占18.8%,音像制品占18.8%,各种课外书籍占16.7%,网络14.5%,报刊杂志4.3%,听广播1.7%。也就是说读书看报的比例只占21%,而电子游戏、电视、上网占去了87.1%。这说明,电子媒体不仅拉住了广大的青少年,也抢占了他的大量的时间,长此下去,使青少年阅读率大为下降,青少年知识增长有限,而联想思维能力却不断衰退。 二、阅读对青少年的影响 从表面看,阅读能力只对青少年学习语文造成影响,实际上它对青少年诸多方面能力的发展产生不可忽视的影响。①对思维能力方面影响。阅读较多的青少年学生思维活跃,思考问题具有全面性、层次性、条理性,阅读较少者则反之。②对语言表达能力的影响。阅读多的学生语言能力较强,表情达意、条理清晰、意思明白、逻辑性强,而阅读较少者则远远达不到以上的要求。③对理解能力的影响。阅读多者能触类旁通,根据内在、外在联系理解,理解准确性高,阅读少者则反之。④对作文能力的影响。阅读多者视野开阔、观察细致、收集材料全面、广泛、文笔流畅,否则反之。⑤对想象能力的影响。阅读多者想象力丰富,能激发阅读兴趣,提高阅读能力,而阅读少者则相对呆板,想象空间有限。 三、图书馆如何做好青少年阅读指导 优化阅读环境。图书馆应以人为本,为青少年学生创建一个人性化的阅读环境。图书馆阅读环境的好坏,直接影响到读者来馆学习的心情,为读者创建一个清洁、安静、秩序井然的阅读环境,是吸引读者来馆的关键。幽雅、舒适、整洁、明亮的阅读环境会使读者心情平静下来,并尽快地进入读书的满足,会让他们有一种坐拥书城,饱览群书的满足,也能刺激读者的求知欲望,提高阅读效果。所以,我们应致力为青少年读者创建一个洁、雅、静的学习阅读环境,吸引青少年读者。 提供丰富的藏书资源。没有一定数量的藏书,要想发挥图书馆的作用是不可能的。图书馆要吸引读者到馆阅读,必须要有一定的藏书作保证。图书馆在图书采购上,要努力构建适合于青少年读者的、合理的文献资源体系。就是要让青少年学生有好书读、有新书看,对涉及种类主题的书籍,诸如:爱国主义教育方面、中华传统美德、伟人、名人传记类、科学科知识类、中外名著类书籍,在采购中要重点关注、精心挑选。同时应在第一时间分编、加工,争取最快时间与青少年读者见面,并为他们提供阅读推荐书目,力争达到“一索即得”的效果。要及时了解他们对馆藏文献等导读资源的意见、建设,尽量避免采访工作的盲目性,使购进的书刊符合青少年学生的阅读心理,从而激发他的阅读积极性。 对青少年进行阅读培训。阅读要成为自觉的行为,养成良好习惯,必须了解阅读的作用与要领,阅读原则与

文档评论(0)

s64851 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:6120215050000015

1亿VIP精品文档

相关文档