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摭谈高师图书馆环境文化建设与管理要求 【摘 要】21世纪是网络时代，因特网作为全球性的信息网络，为我们构筑一个多元化的服务系统，对高师图书管理员来说，一定要有快速占有信息资料的能力，要有快速提供本馆和其它单位信息源的能力，要有直接参与整个社会信息系统大循环的能力。 【关键词】网络 信息 人文精神 信息源 中图分类号：G4 文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.20XX.01.204 近年来关于读书的话题颇受关注：“世界读书日”“各地读书节”。各级各类学校图书馆引领风尚的亮点——“北京三联书店”为让读者方便读书，铺了木头地板，可席地而坐;“西单书店”“第三极”书店也设了一些桌凳，让读者阅览。这是一种环境的营造，引领风尚已经是书店、图书馆的第一境界。台湾的“诚品书店”尤值一提，墻上贴着“知识无终点，读书不打烊”的标语。书店变成了阅览室，真好。我们正需要这样的文化标识。我校于年前升格为高师，图书管理理念也应成为风气坐标，让图书馆、阅览室成为学生的一种享受。 一、遇与挑战 21世纪是网络时代，因特网作为全球性的信息网络，为我们构筑一个多元化的服务系统，对高师图书管理员来说，一定要有快速占有信息资料的能力，要有快速提供本馆和其它单位信息源的能力，要有直接参与整个社会信息系统大循环的能力。首先是服务手段的现代化，运用计算机进行管理、借阅、检索等工作。这就要求管理者必须拥有一整套系统，全面的知识和技能，专业扎实、内功过硬，精通现代通讯技术和网络技术、光磁学记录技术，以及声像技术装备图书馆。“打铁先铸本身硬”，只有具备这些才能服务教学，满足未来形势的需要。为达此目的，必须坚持学习，勤练内功，不断充电，永远保持业务、学术的高势能，利用机遇，巧借东风，迎接挑战。 二、高师图书馆建筑环境要凸显人文精神 高师图书馆代表着一所学校的文化风貌，不仅给人以美的享受，个还要给人以文化的熏陶。建筑环境体现人文精神不光涉及馆舍本身，还涉及人与环境的关系。 1.馆舍设计的人文性。 图书馆建筑应是当地标准性建筑。人文精神体现于外观，是靠建筑本身的吸引力，给人以最佳视觉感和愉悦之情。造型、体量、流线，外观处理方法、平面布局、功能分区等应展现出设计的理念。强劲堂皇的外观给人以力量;水平的线条给人以舒展的感觉;简练的体量开朗大方;幽静的环境是人浮想联翩。馆舍的建筑整体设计应探求形式的完美，充满魅力。像清华、北大图书馆已属上乘之作，是对校园整体环境的渲染和点缀，既体现校风校貌，又引领时代风尚，为读者提供安静、舒适、祥和、亲切的人文环境。 2.营造人性化的室外环境。 图书馆的建立应考虑与周围环境的和谐协调。既是对馆舍的烘托又体现对读者心境的陶冶。周围的绿化和饰品、苗圃、花带、假山、灌木、草坪等增加了馆舍的静谧、美观，显现出建筑的庄重、典雅。 使读者心灵震撼，得到美的享受。既与自然和谐，又与人情想通、自然、和谐。 三、室内环境的人工亲和力、人文化 内容和形式永远是统一的。室内装饰是体现高师图书馆亲和力和魅力的手段之一。宜通过室内美化营造人文氛围。首先要巧用植物绿化美化环境，如棕竹、万年青、巴西木等，美化了室内，又调节了空气。如果阅览架上的警示牌换上一盆时令花草，整洁的空间去掉不协调的“禁止大声喧哗”“禁止随地吐痰”的标语牌，那么使读者平添了多少求知的积极性。其次是选择适合的壁画、壁挂、书法、绘画。以及名人名言装饰墙壁，使读者置身于良好的助读气氛中，超脱于城市的喧嚣和内心的浮躁，又得以知识的熏陶，还有室内照明、卫生洁具的数量，放置也直接影响馆舍的人文环境，定要详尽构思，妥善处之。 四、体现人文关怀的精细化服务文化 高师图书馆工作者，是为学校教育教学服务的，既是传播人类文明的使者，又是教育工作者。肩负着传递职能、教育职责和服务职能。要扎扎实实地做好服务工作，强化服务意识，以实现自身的社会价值和社会效益。 1.高师图书馆不是单靠现代化设施，一流的环境就能实现的。现代的设备还要靠人来操作，人还是第一因素，人才是一切事业成败的关键。因此馆员的培训，必须紧跟形势，走在新技术应用之前，通过学习、进修、岗位培训，致力于图书情报学，计算机科学，专业知识及外语能力的全面提高，使馆员向多层次、复合型人才转化，既会操作又懂理论，既能坐而论道，又能起而行道。全面掌握信息管理知识和其它门类专业知识，又能熟练运用图书馆现代化设备的技能，为高师学校向更高的目标迈进，跨越，提供质量保证。 2.有人说：图书馆员的素质决定服务水平。一点不错，所有图书馆员要热心精细化地为读者服务，要显现出任劳任怨地职业精神。图书馆作为一门特殊