民国时期图书馆学留学生群体的构成及分析.docxVIP

民国时期图书馆学留学生群体的构成及分析 打开文本图片集 摘要 采用定量分析方法，对民国时期图书馆学留学生群体进行研究。1916-1953年中国留学生赴海外留学分为拓荒之旅、自由发展、纳入正轨三个阶段，共有100位留学生就读国外37所图书馆学专业院校，留学人数与全国的需求相比，总体偏少。留学生来源于国内30所中等以上院校，籍贯主要分布于湖北及东南沿海和大城市，来源省份过于集中，显示出不平衡性。中国留学生到美国留学基本以学历教育为目的，获得学位普遍较高。女性是留学生中的重要力量，前期留学生全部或大部分回国，后期受时局影响回国较少。 关键词 民国时期 图书馆学 留学生 学者群体 分类号 G250.9 DOI 10.16603/j.issn1002-1027.20XX.03.014 近年来，中国图书馆学研究者注重对于近代图书馆学留学生资料的发掘，杨子竞总结了20世纪上半叶“海归派”的主要贡献，列出38位曾经留学海外或在海外工作过的学者[1]。李刚在《制度与范式：中国图书馆学的历史考察》中，列举了1911-1923年的11位留学生和1925-1949年的41位留学生，并对留学国家、学校、留学生之间的关系、留学生知识背景进行了分析[2]。郑丽芬在博士论文《民国时期的图书馆学教育》中列举了第一批（1914-1924年）13位和第二批（1920年以后）67位留学生[3]。台湾学者涂光需在博士论文《西方知识和价值的转换与传播：20世纪早期中国图书馆服务的形成》中列举了28位留美学者[4]。在研究资料上，郑丽芬对第一代学人的外文资料进行了认真收集和整理，涂光需利用哥伦比亚大学和伊利诺伊大学图书馆学院的档案资料，都取得了较好的成果。然而，迄今为止，对民国时期图书馆学留学生的整体情况还缺乏清晰完整的认识，在留学分期上也有进一步细化的必要。文章在吸收以往研究成果的基础上，重新划分留学阶段，注意搜集利用外文资料，对留学生的留学学校及获得学位进行逐一订正，并对留学时间及人数、留学国家、留学生来源、留学生籍贯、性别比例、就读学校、获得学位、回国情况等进行全面的定量分析。 1 概念的界定 1.1 留学生范围的界定 据《辞海》定义，留学：留居他国学习[5]。据《汉语大词典》定义，留学：留在某处求学；留居他国学习研究。留学生：留于他国学习的学生[6]。留学生一词有两个含义：一是离开本国到其他国家求学的学生；二是来本国求学的外国学生。在中国，留学生最早出现在唐代中国与日本等国的文化交流活动中，唐太宗（627-649）时，高丽、日本等国皆遣派子弟来中国留学，玄奘亦赴印度研究佛学。本研究对象主要针对第一种，即离开本国到其他国家求学的留学生。 根据上述定义，民国时期中国图书馆学留学生主要包括：（1）在国外大学图书馆学院（系）或图书馆学专业学习并获得学位，或虽未获得学位，但曾学习图书馆学专业课程的学生；（2）其申请获得学位的学位论文为图书馆学主题；（3）由国立北平图书馆、国立中央图书馆等国内机构派出的交换馆员，虽未进人大学学习图书馆学专业课程，但进入大图书馆以学习和研究为目的，进行实践学习研究者，均属留学生系列，若交换馆员后来获得图书馆学专业学位，则以后者记。有三种情况不包括在内：（1）在中国国内学习图书馆学专业，但出国后未继续学习图书馆学专业者，暂不列入研究范围；（2）仅在国外各类图书馆短期工作，其目的并不是学习和研究图书馆学，而以获得其他专业学位为主要自的，或转往其他专业工作领域者不在此列；（3）其他由于各种原因自行赴国外图书馆工作者，不在留学生系列。因此，研究的范围主要包括在国外获得图书馆学博士、硕士、学士、毕业文凭，或未获得上述学历，但曾在国外大学或机构学习图书馆学课程，以及由国内机构派出到国外图书馆学习研究的馆员。 1.2 时间的界定 沈祖荣是民国时期第一位出国学习图书馆学的学者，1916年获得图书馆学毕业文凭，因此本研究将时间上限定为1916年。尽管到1949年民国时期已经结束，但因新中国成立以前出国的留学生获得学位可能滞后，如钱存训于1947年赴美，1952年始获芝加哥大学图书馆学硕士学位；另外，梅贻琦、程其保曾根据美国大学、学院的注册数据统计过1916-1953年中国赴美留学生的情况，其中图书馆学留学生75人[7]，考虑到民国赴海外留学的图书馆学留学生以美国为最多，并参考梅贻琦、程其保的统计数据，将研究的下限時间定为1953年。 1.3 地域的界定 研究定义的民国中国图书馆学留学生不以国籍为限，而以籍贯作为收录的标准，主要收录出生在中国或在中国接受基础教育，而在海外进行图书馆学专业学习或研究的中国学者，毕业后留在海外工作者也收在此列。一些图书馆学