英语人教版八年级上册本节课整体设计思路.docxVIP

“一师一优课”教学设计 所用教科书 人教新目标（ go for it) 书名 所教年级 八年级 所教册次、 八年级上册 Unit5 单元 设计主题 Do you want to watch a game show?(2a-2e) 整体设计思路、指导依据说明 整体设计思路： 本节课是新目标英语八年级上册第 5 单元 Section B 部分的一篇阅读。在具体的教学中， 我以图片描述法为主线展开教学活动，以学生为主体，引导、激励学生积极思考、主动参与、大胆探索， 构建开放、合作、创新的课堂教学模式。在导入环节中设置三个中国经典动画片图片引出本节课主角“ Mickey Mouse” , 由此激发学生对本节课的学习兴趣，针对图片设计学生们已知的问题，让学生用已知问题来探索新问题；使学生学会表达自己的观点，培养他们独立做出判断的好习惯。第二步 是通过本单元的一个重点单词“ culture ”进入课文的正式学习，学习一门外语某种程度上讲是对他国文化的一种学习，本片课文正是体现了美国文化的象征。学生通过老师创设的情境大胆猜想，积 极讨论；通过协作、展示，培养学生合作和竞争的意识。通过质疑、猜想、探索完成本节课的学习， 培养了学生独立思考大胆创新的能力。 指导依据说明： 新课程理念倡导任务——合作——探究式学习，每个活动的设置旨在提高英语课堂教学的实效性，能很好地激发学生的英语学习兴趣，拓展学生的英语思维，提高学生的英语综合实践运用能力，并培养学生高尚的道德情操。引导学生采用讨论合作的学习模式，能尽可能地创设语言的学习环境和生活情境，学生主动参与、自主学习，既培养了合作意识，也培养了实践能力和创新精神 教学背景分析 教学内容分析： 本节课是阅读课， 主要讲述的是关于迪士尼乐园卡通人物的一篇文章， 阅读课向来是老师们比 较头疼的课，当中有较多的目标单词和词汇，学生要学会利用情境理解单词和篇章，并通过小组活 动从别人那里获取信息。 通过课堂活动了解文章主要思想大意。 在学习过程中也要了解不同国家的 文化人情，这对于语言学习尤为重要。这篇阅读也是对前面课时语言学习的具体展现，尤其是对 SectionB(1a-1d) 语言学习的具体应用。 学生情况分析： 我班共有学生 42 名，女生 17 名，男生 25 名。对于女生多男生少的班级，向来是英语老师的 偏爱。我们就是一个典型，女生对于英语的学习极为感兴趣，所以对于我的英语教学的开展帮助很 大，男生情况也不差， 14 个男生中有 8 名同学对英语学习兴趣较高，只是和女生比较起来稍逊一 筹，女生对英语的学习兴趣较浓，课堂上积极活跃，语言的接受能力较强，男生由于到了二年级性 格少显内向。总体来说绝大多数同学对于英语的听、说、读、写没有问题，个别同学只能是个别对 待。 教学目标 1、教师设置活动，学生能够积极完成各个活动，在活动中完成对单词的学习，以及对文章大意的 掌握 2、培养学生团队合作意识和主动学习的技能，学会在情境中学习单词和了解文章中心思想。 感受西方文化与中国文化的差异。 学会用本文的知识线索写一篇简短的小文章。 教学重点、难点 教学重点： 1. 掌握本课时出现的单词 通过阅读获取文章大意 学会用本文的知识线索写一篇简短的小文章 教学难点：如何在情境中学习单词和获取阅读信息。 教学过程设计 Step 1 Lead in Today we are going to learn unit5 Do you want to watch a game show? Section B from 2a to 2e. Do you like watching cartoons? What ’s your favorite cartoon? Why do you like it? Now let ’s enjoy some pictures! Picture 1: who is he? What can he do? Who created him? Picture 2: What about this? Do you know this cartoon? Yeah, this is bear 1 and this is bear 2. What can they do? Picture 3: He is Mr. Black. What can he do ? These cartoons are Chinese classics, Yeah? Next we are going to learn a passage about a mouse. Let’s look at the picture! Could you please tell me something about him? Who is he?