项链PPT配套课件.pptx

初读感知; 天蓝蓝，海蓝蓝，金色沙滩一望无边。小娃娃们笑嘻嘻，海滩上面做游戏。让我们走进课文，跟小娃娃一起去捡海螺、捡贝壳、穿项链，尽情地嬉戏吧！;是世界上最大的水面。海洋物产十分丰富，是一个大宝库。大海是海洋靠近陆地的部分。;把画出的生字读一读。; bèi wá guà huó jīn;蓝天 蓝色;好笑 笑话;方向 向着;bèi;guà;jīn;认识一个偏旁;的;和;蓝; 自由读课文，读准字音，读通句子，带生字的句子多读几遍。;整体感知;①;;结??：独体;结构：左右;结构：独体;结构：左右;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填： 通过本课的学习，我们认识了很多生字新词，初读课文后，我感受到了 非常可爱。;品读释疑;大海边; 同学们，上节课我们朗读了课文，初步见识了大海的美，今天我们要继续走进课文，细细地品味海边生活的快乐。;大海的项链是什么？（核心问题）;朗读课文第1自然段，想一想:这一段分别描绘了什么？;;;概念：第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字相同的四字词语叫ABAB式词语。 运用：“雪白雪白” 突出了颜色的特点白，再如“火红火红”“碧绿碧绿”等。; 这么美丽的景色，如果没有人来欣赏，多可惜呀！你看，有谁来啦？; 写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可爱。;;金色的沙滩 金色的太阳 金色的稻谷 雪白的浪花 雪白的床单 雪白的墙壁 快活的孩子 快活的小鸟 快活的青蛙;; 小娃娃给大海挂上了金色的项链，想一想，大自然中还有哪些颜色的项链，是属于谁的？说一说。 A．孩子们围成一圈，穿成一条五彩的项链送给草地。 B．羊群给草原戴上了白色的项链。;学习运用“又A又B”式词语 本文使用了“又A又B”式词词，这类词语能同时表现事物的两个特点，使句子具体生动。“又宽又远”表现出大海广阔无边的特点；“又长又软”突出了沙滩很长，沙子松软的特点。 ;课文图示;本文写小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他们落在沙滩.上的脚印，成了大海金色的项链，充满童趣，表现了儿童生活的幸福快乐。;热爱自然 蓝色的大海一望无际，雪白的浪花哗哗而来，小娃娃在细软的黄色沙滩上捡贝壳，多美的画面啊! 我们要爱大海，爱环境，为地球的美好出-份力;海水海水我问你：“你为什么这么蓝？” 海水笑着来回答：“我的怀里抱着天。” 海水海水我问你：“你为什么这么咸？” 海水笑着来回答：“因为渔人流了汗。”;11.项 链; jīn(金　全)　　　　zhe(着　看)　　　 bèi(贝　见) ɡuà(娃　挂) huó(话　活) xiào(笑　哭); 白＋勺＝;双－又 ＝; 金色的　　　蓝蓝的　　　　快活的　　　　雪白的 ? 小鸟 浪花 沙滩 天空;又(　宽　)又(　远　) 又(　　)又(　　) 又(　　)又(　　); 小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起(　　　)的海螺和贝壳，穿成(　　　)的项链，挂在胸前。(　　　)的脚印落在沙滩上，穿成(　　　)的项链，挂在大海胸前。 ; ①彩色的　　②金色的　　③小娃娃的脚印　　 ④小小的海螺和贝壳; ①《安徒生童话》　　　②《海的童话》; ____________________________________________________________________________________________;今天的收获：我知道大海里有________。