19.2.2全等三角形的判定(2)(SAS).pdfVIP

19.2.2 全等三角形的判定（ 2 ）（SAS） 班级： ，设计教师： ，时间 : ，授课教师： 【教学目标】： 1、使学生掌握 SAS的内容，会运用 SAS来识别两个三角形全等； 2 、通过识别全等三角形的识别的学习， 使学生初步认识事物之间的因果关系与相互 制约关系，学习分析事物本质的方法； 3 、经历如何总结出全等三角形识别方法，体会如何探讨、实践、总结，培养学生的 合作能力。 【重点难点】： 1、难点：三角形全等的识别： SAS； 2 、重点：对全等三角形的识别的理解和运用。 【教学过程】： 一、复习 1、什么叫全等图形？什么叫做全等三角形？ 2、将全等的△ ABC与△ DEF重合，再沿 BC方向将△ DEF推移如图位置，问线段 AD 与 BE数量关系怎样？ BC与 EF位置关系怎样？为什么？